Przedmiot fakultatywny: Od Bagdadu do Unii Europejskiej: kultury, języki i ludzie w czasach przednowoczesnych/nowoczesnych - ZIP

zdalnie

Celem kursu jest ukazanie złożonej historii słowiańskich kultur, języków i ludów od starożytności poprzez okres istnienia Rzeczypospolitej Obojga Narodów aż do początków Unii Europejskiej.

Szczególna uwaga zostanie poświęcona na wzajemne relacje różnych części świata słowiańskiego między sobą oraz z niesłowiańskimi sąsiadami.

W trakcie kursu opracowane zostaną różnorodne materiały: zarówno oryginalne teksty, w szczególności autorstwa arabskich, bizantyjskich i średniowiecznych niemieckich pisarzy źródłowe, jak i opracowania naukowe i dydaktyczne.

Podczas zajęć omawiana będzie także historia tworzenia języków standardowych (literackich), w tym „Standard Average European”.

„Zajęcia oferowane w Programie zintegrowanych działań na rzecz rozwoju Uniwersytetu Warszawskiego, współfinansowanym ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach PO WER, ścieżka 3.5”

TEMATY I HARMONOGRAM ODCZYTÓW

9 maja

Grupa 1: Z lasu

Tematy:

a) Wprowadzenie

b) O "Rusьkymi Pismeny" w życiu Konstantyna

c) Objawienie geografów arabskich

16 maja

Grono 2: Początki kultury literackiej: Polska-Litwa-Rutynia a Moskwa

Tematy:

a) "Głupia" Ruś

b) Co kryje się w nazwie? языкъ Рускїй, Славєнскїй, Славєнорωссійскїй

c) Standardowy rosyjski vs. literacki ukraiński

23 maja

Klaster 3: Biblia i Słowianie (wschodni)

Tematy:

a) Biblia a kształtowanie się literackiego języka ukraińskiego

b) Pantelejmon Kulisz i przekłady Biblii

c) Warianty literackiej ukraińszczyzny: kontrowersje rusińskim

30 maja/ 6 czerwca

Grono 4: Hybrydy językowe i polityka językowa

Tematy:

a) Rusyfikacja językowa: Modele i polityka

b) Surzhyk i inne hybrydy

c) Standardowa średnia europejska

Literatura będzie dostarczana przez prowadzącego w trakcie zajęć.

W odniesieniu do specjalnościowych efektów kształcenia po ukończeniu kursu student:

1) ma szeroką i usystematyzowaną wiedzę obejmującą metody, teorie, terminologię w odniesieniu do literatury i języka w kontekście innych nauk humanistycznych (K2_W02; odniesienie do P7S_WG Zakres i głębia);

2) potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozbudowywać umiejętności badawcze, podejmować samodzielne działania zmierzające do rozwijania kompetencji akademickich i zawodowych jako krytyk literatury lub innych sztuk (K2_U01; odniesienie do P7S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane zadania);

3) potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację różnych rodzajów wytworów kultury, stosuje różnorodne podejścia, uwzględnia nowe osiągnięcia humanistyki; umie przedstawić i uzasadnić swoje stanowisko w różnych formach wypowiedzi (K2_U05; odniesienie do P7S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane zadania);

4) jest gotów świadomie i konstruktywnie uczestniczyć w międzynarodowej wymianie naukowej, językowej, literackiej, artystycznej i kulturowej (K2_K01, odniesienie do P7S_KO);

5) jest gotów do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym i kulturalnym, wykorzystując znajomość relacji między różnymi dziedzinami sztuki; rozpoznawać wartości, jakie niesie różnorodność kulturowa wyrażana w literaturze i sztuce (K2_K05, odniesienie do P7S_KO).

Na końcową ocenę składają się:

Aktywny i merytoryczny udział w zajęciach (50%).

Wykonanie zleconego zadania (esej) - 50% .

Skala ocen:

0%-49% - 2

50%-60% - 3

61%-70% - 3+

71%-80% - 4

81%-90% - 4+

91%-100% - 5

Dodatkowa wiedza - 5+