Ćwiczenie wymowy 2

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	3301-L1PAPP-2
Kod Erasmus / ISCED:	09.101 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Ćwiczenie wymowy 2
Jednostka:	Instytut Anglistyki
Grupy:	Obowiązkowe zajęcia z praktycznego angielskiego dla studiów pierwszego stopnia
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	angielski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Skrócony opis:	Druga część kursu wymowy angielskiej. Cel kursu to [a] wyczulenie studentów na charakterystyczne parametry wymowy języka angielskiego z uwypukleniem zjawisk suprasegmentalnych (akcent wyrazowy, akcent zdaniowy, rytm, intonacja) i cech mowy płynnej (słabe sylaby, fonetyka międzywyrazowa), oraz [b] stopniowe eliminowanie błędnych nawyków wymowy wynikających ze stosowania polskiej fonetyki i reguł fonologicznych. Formy pracy: słuchanie nagrań mowy płynnej i rozróżnianie dźwięków, sylab, wyrazów akcentowanych i nieakcentowanych; naśladowanie nagrania z zachowaniem cech mowy płynnej, tj. używanie form słabych, łączenia wyrazów, kadencji zdania, rytmu i intonacji; czytanie tekstów w transkrypcji fonetycznej; mówienie z pamięci; ćwiczenie komunikatywnego czytania na głos tekstów informacyjnych i urywków literackich.
Pełny opis:	Druga część kursu wymowy angielskiej. Jego celem jest: - uwrażliwienie studentów na cechy poprawnej wymowy języka angielskiego, zarówno na poziomie poszczególnych dźwięków jak i prozodii wypowiedzi; - pomoc w zdiagnozowaniu ich własnej wymowy i eliminacja błędów często wynikających z interferencji fonetycznej i fonemicznej języka ojczystego; - uświadomić im rolę dynamicznego rytmu czasowego (niesylabicznego) w kontrolowaniu tempa angielskich wypowiedzi; - poprawienie precyzji i płynności poprzez rozwijanie konsekwencji w wymowie poszczególnych dźwięków, panowaniu nad akcentem wyrazowym, utrzymywaniu wyraźnego kontrastu pomiędzy sylabami akcentowanymi a nieakcentowanymi, oraz stosowaniu słabych form, elizji, upodobnień, i łączenia wyrazów; - pomoc w wyrabianiu nawyku podkreślania intencji wypowiedzi, oraz zaznaczania uczuć i postaw mówiącego poprzez akcent toniczny i intonację. Równoległa praca na trzech poziomach: - prozodycznym (akcent wyrazowy, akcent zdaniowy [logiczny], rytm wypowiedzi, intonacja); - artykulacyjnym (wymowa poszczególnych samogłosek i spółgłosek); - zjawisk mowy płynnej (osłabianie/redukcja sylab nieakcentowanych i formy słabe wyrazów pełniących funkcję gramatyczną, łączenie wyrazów, elizja, różne rodzaje asymilacji). Wśród stosowanych technik znajdą się: słuchanie i rozróżnianie dźwięków, słuchanie i naśladowanie, czytanie transkrypcji fonetycznej od krótkich zwrotów do pełnych wypowiedzi i tekstów, wyraziste czytanie tekstów informacyjnych, informacyjnych, i interpretacja fragmentów tekstów beletrystycznych i sztuk.
Literatura:	Mimi Ponsonby. How Now Brown Cow? A course in the pronunciation of English. Prentice Hall. + nagrania. Michael Vaughan-Rees. Rhymes and Rhythm. A poem-based course for English pronunciation. Macmillan, 1994. + nagrania. Barbara Bradford. Intonation in Context. CUP, 1999. + nagrania. Martin Hewings. English Pronunciation in Use Advanced. CUP, 2007 + nagrania. L.G. Alexander. Advanced Grammar of English (wybór 12 tekstów do ćwiczenia płynnego czytania). Ian Wilson-Morris. English Phonemic Transcription. Basil Blackwell Limited Oxford 1984 (12 tekstów do ćwiczenia płynnego czytania).
Efekty uczenia się:	K_U05 The student is able to monitor and diagnose the correctness of the Polish and English languages in use.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.