(in Polish) Konwersatorium historyczno-kulturowe IIz/IIIz + p : Francja i frankofonia - historia, geografia, kultura

Celem zajęć jest poznanie wybranych zagadnień odnoszących się do historii, geografii oraz kultury Francji, w tym szeroko rozumianej Frankofonii.

Celem zajęć jest poznanie wybranych zagadnień odnoszących się do historii, geografii oraz kultury Francji, w tym szeroko rozumianej Frankofonii. Każdy student lub grupa studentów będzie miała za cel przygotować w formie ustnej oraz pisemnej (dossier do przygotowania w późniejszym terminie) wybranego przez siebie zagadnienia, w którym pojawią się tematy odnoszące się np. do konkretnego regionu historycznego, miasta czy też gór Francji – to nie tylko rozległe Alpy ale także Pireneje czy Masyw Centralny… Ten przykładowy wybór zachęca do poznania znanych stacji narciarskich (aspekt turystyczny), malowniczych dolin, wiosek oraz miasteczek, uzdrowisk i łaźni rzymskich, wzgórz wulkanicznych … Idąc dalej tym tropem to także – wody termalne, rzeki, jeziora, morze, ocean, świat kanałów, sporty wodne, ważne szlaki wodne, atrakcyjne wybrzeża z turystycznymi kurortami oraz Korsyka – skalista wyspa o specyficznej historii, języku, kulturze … W końcu geografia i historia nierozerwalnie łączą się z tematem zabytków Francji. To nie tylko krainy zamków, to także pozostałości budowli rzymskich, wspaniałe opactwa, złoty wiek katedr, czy malarstwo, to również Francja futurystyczna – Eurotunel czy Futuroscope pod Poitiers …

Proponowane grupy tematyczne:

1/ogień i woda

2/ szkło i beton

3/ owoce i warzywa

4/ jasne i ciemne

Każdy student lub grupa studentów (w zależności od liczby na zajęciach) wybiera jeden temat z podanej listy. Każda grupa może wybrać ten sam, ponieważ zaproponowana grupa tematyczna nie wymusza konkretnego tematu związanego z regionem, miastem, rzeką itp. Liczy się pomysł oraz kreatywność.

Literatura będzie ustalana na podstawie wybranych tematów oraz indywidualnych zainteresowań studentów

Efekty uczenia się:

po ukończeniu konwersatorium student powinien umieć:

1. sporządzić listę podstawowych pozycji bibliograficznych z zakresu omawianej tematyki

2. przedstawić i skomentować tekst źródłowy w języku francuskim

3. przedstawić i skomentować opracowanie z wybranej dziedziny w języku francuskim

3. zabierać głos w dyskusji panelowej na określony temat dotyczący kultury Francji, prowadzonej w języku francuskim

4. przygotować i napisać parostronicowy tekst w języku francuskim podsumowujący zagadnienia, które poruszane były na konwersatorium

Absolwent zna i rozumie:

K_W10 wybrane fakty, procesy i zjawiska z zakresu kultury i historii krajów

francuskojęzycznego obszaru kulturowego

Absolwent potrafi:

K_U03 rozpoznawać, analizować i interpretować różne rodzaje wytworów kultury (język, literatura), stosując adekwatną terminologię oraz właściwe

metody i narzędzia badawcze

K_U04 rozpoznawać, analizować i interpretować różne rodzaje wytworów kultury (język, literatura), stosując adekwatną terminologię oraz właściwe metody i narzędzia badawcze

K_U09 samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności, korzystając z różnych źródeł

Absolwent jest gotów do:

K_K02 otwartości wobec różnic osobniczych i kulturowych

K_K04 dbałości o dziedzictwo kulturowe, zwłaszcza w odniesieniu do kultury francuskiej i frankofońskiej

Metody i kryteria oceniania: Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Zajęcia kończą się na ocenę, na którą składają się: obecność 10%, ustne przedstawienie wybranego tematu 60%, przygotowanie pisemnej pracy do oddania na dwa tygodnie przed końcem zajęć 30%. Dossier można oddać wcześniej w dowolnym momencie (mile widziane).

Podstawowym celem jest przedstawienie tematu mieszczącego się w ramach głównego nurtu zajęć: historii, geografii oraz kultury, z uwzględnieniem dwóch zagadnień z danej grupy tematycznej. Każda grupa ma do dyspozycji 70-75 min. na ustną prezentację. Po przedstawieniu prezentacji cała klasa ocenia wystąpienie, w którym poza elementami odnoszącymi się do historii czy też geografii znaleźć się muszą elementy literatury i/lub /językoznawstwa i/lub sztuk plastycznych i/lub muzyki... wszelkich form kultury i/lub przenikania się sztuk, dlatego wskazane jest wyszukiwanie elementów nietuzinkowych, nieoczywistych, mogą być związane (mile widziane) z osobistymi doświadczeniami.

Oceniane są: pomysł/kreatywność, logiczna całość tematyczna, umiejętność przekazania wiedzy, sposób nawiązywania kontaktu z publicznością, posługiwanie się nowymi technologiami...