History of Brasil (História do Brasil)

Master's seminars

Conclusão dos estudos do I grau. Conhecimento da História do Brasil.

Classroom

Uma ênfase especial é dada á formação e ao desenvolvimento da sociedade brasileira, aos processos que nela ocorrem e aos fatores que condicionaram o seu formato. Nesses temas se ocultam as fontes dos mais importantes elementos sócio-históricos desse país, que podem ser ordenados de acordo com três fenômenos mais importantes. O primeiro se relaciona com a administração do enorme território e do seu potencial econômico. O segundo grande fio histórico é a imigração, tanto a voluntária como a forçada. Finalmente, o terceiro aspecto é a busca da identidade cultural e política.

O seminário é dedicado à história sociopolítica e cultural do mais povoado e maior país da América do Sul - o Brasil. A multiétnica e multicultural sociedade brasileira, baseada na língua portuguesa e numa comunidade de experiências, deu origem a uma cultura extremamente original e interessante (estilo de vida, culinária, música, dança, literatura, costumes), bem como a organismos políticos típicos da região (império, república, ditadura, democracia), que fornecem muitos temas inspiradores para as pesquisas científicas. Além disso, os participantes das atividades tomarão conhecimento dos métodos da aprofundada análise científica e de fontes na área da História do Brasil

A análise aprofundada dos conceitos e dos fenômenos da História do Brasil será abordada sob o ponto de vista das seguintes áreas:

1. geografia

2. estrutura étnica

3. estrutura confessional

4. demografia

5. história e evolução das pesquisas americanistas

6. desenvolvimento das pesquisas polonesas sobre o Brasil

Estudo das fontes:

1. origem das fontes

2. a questão da autenticidade das fontes

3. formas de crítica científica

4. possibilidades de preservação e conservação das fontes

5. edição das fontes

Adaptada individualmente à área concreta representada pelo orientador científico e pelos estudantes. Trabalhos comuns a todos os participantes das atividades:

Fontes:

• Brasil, 500 anos em documentos, (org.) Ivan Alves Filho, Rio de Janeiro: Mauad, 1999.

• Andrzej Dembicz, Filozofia poznawania Ameryki, CESLA, Warszawa 2006

• Rossano Pecoraro, Filosofia da História, ZAHAR, Rio de Janeiro, 2009.

• Edward Kołodziej, Ryszard Mrowiec, Ameryka Łacińska, Hiszpania i Portugalia w Źródłach Archiwum Akt Nowych do roku 1945, CESLA, Warszawa 1996;

• Jan Pitoń, „Polonia brazylijska w Archiwum Państwowym w Rio de Janeiro i archiwach innych stanów” [w:] Inwentarz zbioru archiwalnego ks. Jana Pitonia CM, red. M. Kubas-Paradowska, W. Krawczuk, Warszawa 1989;

Publicações gerais:

• Borys Fausto, História do Brasil, 10ª edição, São Paulo 2002

• Marcin Kula, Historia Brazylii, Warszawa: Ossolineum, 1987

• Celso Furtado, Formação econômica do Brasil, 30ª edição, São Paulo 2001.

Publicações específicas:

• E. V. Garcia, Entre América e Europa: a politica externa brasileira na década de 1920, Brasília: UnB, 2006

• Borys Fausto, Getúlio Vargas: o Poder e o Sorriso, São Paulo 2006.

• Thomas Skidmore, Brasil: De Getúlio Vargas a Castelo Branco (1930-1964), Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.

• Maria Vitória de Mesquita Benevides, O governo Kubitschek: desenvolvimento econômico e estabilidade política, 1956-1961, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.

• Márcio de Oliveira, Brasília: o mito na trajetória da nação, Brasília: Paralelo 15, 2005.

• Ruy Castro, Chega de saudade: a história e as histórias da bossa nova, 3 ed., São Paulo: Campanhia das Letras, 2001.

• Octavio Ianni, Raças e classes sociais no Brasil, São Paulo: Editora Brasiliense, 2004.

• Mariusz Malinowski, W poszukiwaniu brazylijskości. Główne nurty brazylijskiej myśli społecznej, Warszawa 2011.

Metodologia das pesquisas históricas:

• Marc Bloch, Pochwała historii, przeł. Wanda Jedlicka; przedmowa Witold Kula, PWN, Warszawa 1960 (wyd. 2, Wydawnictwo Marek Derewiecki, Kęty 2009)

• Edward H. Carr, Historia. Czym jest, przeł. Piotr Kuć, Zysk i S-ka, Poznań 1999

• Jerzy Topolski, Metodologia historii, PWN, Warszawa 1984

• Umberto Eco, Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2007

• Georg G. Iggers, Historiografia XX wieku, PWN, Warszawa 2010

• Marian Pawlak, Jerzy Serczyk, Podstawy badań historycznych. Skrypt dla studentów I roku, WSP, Bydgoszcz 1999

• Aleksander Świeżawski, Warsztat naukowy historyka. Wstęp do badań historycznych, WSP, Częstochowa 2001

• Jerzy Topolski,Wprowadzenie do historii, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 2006

O estudante deve possuir conhecimentos a respeito da História do Brasil no contexto dos fenômenos políticos e socioeconômicos da Europa e do mundo. Em consequência da participação nas atividades o estudante:

K_W01: possui os conhecimentos básicos sobre a posição e o significado das ciências humanas no sistema das ciências, bem como sobre o seu caráter específico objetivo e metodológico;

K_W02: conhece a terminologia básica das ciências humanas (especialmente da linguística, dos estudos culturais, da teoria literária, da filosofia e da história);

K_W03: conhece a terminologia elementar utilizada na descrição da língua, da literatura, da cultura, da história, da filosofia, e compreende suas fontes e sua aplicação;

K_W04: possui o conhecimento elementar da metodologia das pesquisas sobre a literatura, a cultura, a história e a língua;

K_W05: possui o conhecimento básico sobre os processos e os fatos da história do Brasil e da América Latina no contexto da história mundial;

K_W06: possui os conhecimentos básicos indispensáveis na análise profissional de textos que representam diversos registros e estilos funcionais da língua portuguesa;

K_W07: possui o conhecimento básico indispensável na análise profissional dos processos literários, culturais e históricos na área do Brasil e da América Latina.

O participante das atividades:

K_U01: com a utilização de diversas fontes e formas, é capaz de investigar, analisar, avaliar, selecionar e utilizar as informações;

K_U03: possui as aptidões básicas de pesquisa envolvendo a formulação e a análise dos problemas investigados, a seleção dos métodos e das ferramentas de pesquisa, a elaboração e a apresentação dos resultados na área da linguística, dos estudos culturais, da teoria literária, da filosofia e da história;

K_U04: é capaz de utilizar-se das abordagens teóricas básicas, dos paradigmas de pesquisa e dos conceitos próprios da linguística, da teoria literária, dos estudos culturais, da filosofia e da história em situações profissionais típicas;

K_U05: é capaz de reconhecer as diversas espécies das criações literárias próprias da linguística, da teoria literária, dos estudos culturais, da filosofia e da história, bem como de promover a sua análise crítica e a sua interpretação, com a utilização de métodos específicos, com o objetivo de definir os seus significados, a sua influência social e a sua posição no processo histórico-cultural;

K_U06: possui a aptidão da argumentação fundamentada, com a utilização de pontos de vista de outros autores, bem como de formular conclusões;

K_U07: é capaz de comunicar-se, com a utilização de diversos canais e técnicas de comunicação, com especialistas da área da linguística, da teoria literária, dos estudos culturais, da filosofia e da história em língua polonesa e portuguesa;

K_U08: possui a aptidão de elaborar trabalhos escritos típicos em língua polonesa e portuguesa relacionados com questões específicas, com a utilização das abordagens teóricas básicas, bem como de diversas fontes.

O participante das atividades:

K_K02: tem a consciência da responsabilidade pela preservação da herança cultural da região ou do país estudados, assim como do mundo;

K_K03: possui as competências sociais e linguísticas na área da comunicação nas coletividades linguísticas portuguesa, é capaz de utilizar-se delas na cooperação e no trabalho em grupo e de assumir nele diversos papéis.

K_K07: é capaz de envolver-se ativamente na cultura da região estudada (do Brasil), utilizando-se de diversos meios e formas;

K_K08: tem o costume de acompanhar os atuais processos e fenômenos que ocorrem na língua, na cultura e na literatura do Brasil e da América Latina.

A avaliação do seminário é influenciada pela:

• presença nas atividades

• atuação (participação na discussão sobre as leituras analisadas)

Para ser aprovado no I ano dos estudos do II grau, o estudante tem a obrigação de entregar um plano introdutório e a bibliografia do trabalho planejado. No final do II ano o estudante tem a obrigação de entregar o trabalho completo. No decorrer do II ano são fornecidas as datas em que o estudante deve apresentar as sucessivas partes do trabalho.