Didactics of Portuguese Language II

pedagogical qualifications

Classroom

O conteúdo inclui a preparação dos estudantes para atuarem como professores de Língua Portuguesa nos VII-VIII da escola primária. Para isso conhecerão as bases legais do ensino de línguas e os métodos de ensino, especialmente os mais novos. Eles se familiarizarão com as técnicas de ensino de vários elementos linguísticos e sociolingüísticos da comunicação linguística e aprenderão a desenvolver as diversas habilidades de seus alunos, como escrita, leitura, fala e compreensão auditiva, também de forma integrada.

Os estudantes conhecerão as bases legais do ensino de línguas e os métodos de ensino, especialmente os mais novos. Eles se familiarizarão com as técnicas de ensino de vários elementos linguísticos e sociolingüísticos da comunicação linguística e aprenderão a desenvolver as diversas habilidades de seus alunos, como escrita, leitura, fala e compreensão auditiva, também de forma integrada.

• BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

• CLARK, H. H. O uso da linguagem. Cadernos de Tradução, n. 9, p. 49-75.

1, 2000.

• FREIRE, P.; Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43ª São Paulo: Paz e Terra, 2011.

• FREIRE, P. Professora sim, tia não. 24 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015.

Em termos de conhecimento, o aluno conhece e compreende:

D.1.W1: o lugar do curso no enquadramento curricular desta fase de ensino;

D.1.W2: o currículo da disciplina, os objetivos e os conteúdos didáticos nesta etapa educacional, a disciplina no contexto das etapas educacionais anteriores e posteriores, a estrutura do conhecimento no campo da disciplina, bem como as competências-chave e a sua formação no âmbito da leccionação da disciplina ou aulas ministradas;

D.1.W3: integração interna e interdisciplinar; questões relacionadas ao programa didático: criação e modificação, análise, avaliação, seleção e aprovação, bem como os princípios de desenho do processo didático e distribuição do conteúdo;

D.1.W4: conhecimento da matéria, habilidades didáticas e pedagógicas do professor, incluindo a necessidade de desenvolvimento profissional, incluindo o uso de tecnologias de informação e comunicação, e a adaptação da forma de comunicação ao nível de desenvolvimento de seus alunos e a promoção da atividade cognitiva dos alunos, incluindo a criação de situações didáticas; a importância da autoridade do professor e o princípio da interação entre aluno e professor durante as aulas; monitorar a interação entre os alunos; o papel do professor como promotor de conhecimentos e a importância da cooperação no processo didático entre o professor e os pais ou responsáveis ​​pelos alunos, o pessoal escolar e a comunidade externa à escola;

D.1.W5: métodos de ensino convencionais e não convencionais, incluindo métodos de ativação e métodos de projeto, o processo de aprender fazendo, descoberta ou pesquisa pelo aluno e os princípios de seleção de método ensino desta disciplina;

D.1.W6: metodologia de ensino dos conteúdos específicos da disciplina: questões de conteúdo e soluções metódicas, boas práticas, adequação das interações às necessidades e capacidades dos alunos ou grupos de alunos com estilos de aprendizagem potencialmente diferentes e diferentes habilidades, erros típicos dos alunos da disciplina, seu papel e formas de lidar com eles no processo didático;

D.1.W7: organização do trabalho em sala de aula e em grupos escolares: necessidade de individualização do ensino, ensino interdisciplinar, formas de trabalho específicas para a disciplina: passeios, atividades de campo, concursos e questões relacionadas com os deveres;

D.1.W8: formas de organização do espaço das salas de aula, levando em consideração os princípios do desenho universal: materiais didáticos (livros didáticos e métodos educacionais), materiais didáticos: seleção e utilização de recursos educacionais, inclusive eletrônicos e em línguas estrangeiras, aplicações educacionais da mídia e tecnologia da informação e comunicação; pensamento computacional na resolução de problemas no domínio da matéria leccionada; necessidade de pesquisar, adaptar e criar recursos educacionais eletrônicos e design multimídia;

D.1.W9: métodos didáticos da matéria, bem como a importância da formação de uma atitude de uso responsável e crítico dos meios digitais e de respeito aos direitos de propriedade intelectual.

Na avaliação dos exercícios terá influência a atuação - a preparação das comunicações, a análise das leituras - bem como a presença nas atividades.

O professor reserva-se o direito de atribuir um trabalho final para completar as tarefas. Será acordado com cada aluno e não irá além dos tópicos discutidos em aula.