Research methods in linguistics

proseminars

Conocimientos de español a un nivel C1 (MCER). Los estudiantes deben estar familiarizados con la terminología lingüística en español. Asimismo, deben poseer los conocimientos y habilidades especificadas en los programas de las materias lingüísticas de los estudios de grado.

Classroom

El programa se adaptará a los intereses individuales de los estudiantes en el campo de la lingüística. El propósito del seminario es familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos, los métodos de investigación comúnmente utilizados en el campo de la lingüística y la literatura científica que los ayudará a preparar su Trabajo de Fin de Máster (TFM).

El curso tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a preparar sus Trabajos de Fin de Máster a partir de los temas lingüísticos seleccionados por los estudiantes. En clase, se discutirán los métodos de investigación empírica seleccionados para el trabajo de los estudiantes, así también como las etapas del proceso de investigación.

Los estudiantes prepararán presentaciones individuales (basadas en el tema elegido junto con el supervisor) para desarrollar la capacidad de lectura crítica y de defensa de posturas individuales.

Gracias a estas clases, los estudiantes estarán mejor preparados para planificar en profundidad el bosquejo del TFG.

La literatura se adaptará a los intereses de investigación individuales de los participantes del seminario.

Asimismo, el contenido de las clases se apoyará en los siguientes autores:

• Babble, E. (2000). Fundamentos de la investigación social. México, D.F.: International Thomson Editores.

• Bień, J., Brzozowska-Zburzyńska, B., López González, A. & Nowikow, W. (2018). Lingüística hispánica en Polonia: tendencias y direcciones de investigación. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

• Bosque, I. & Gutiérrez-Rexach, J. (2008). Fundamentos de sintaxis formal. Madrid: Akal.

• Dörnyei, Z. (2003). Questionnaires in Second Language Research: Construction, Administration, and Processing. Mahwah, N. J.: Lawrence Erlbaum Associates.

• Eco, U. (1996). Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Barcelona: Gedisa.

• Perlin, J. (2004). Metodologia językoznawstwa diachronicznego. Warszawa: Dialog.

• Conocimientos:

Los estudiantes saben y entienden

- la especificidad temática y metodológica del campo de estudio, que es capaz de desarrollar creativamente y aplicar en actividades profesionales, terminología en el campo del campo de estudio a un nivel extendido (K_W01);

- conexiones de la filología ibérica con otros campos de las humanidades y las ciencias sociales (K_W02);

- conceptos y principios básicos en el campo de la propiedad intelectual y la protección de los derechos de autor y la necesidad de gestionar los recursos de propiedad intelectual (K_W03);

- los fenómenos científicos y culturales en los países de habla hispana o portuguesa, y en especial tiene un conocimiento profundo de la relación entre las nuevas investigaciones y las tendencias en el campo de estudio y otros discursos humanísticos (K_W04);

- terminología, teoría y metodología en el campo de la ciencia y disciplinas científicas relevantes para los estudios ibéricos (K_W05);

- logros contemporáneos de centros y escuelas de investigación, cubriendo áreas seleccionadas de la ciencia y disciplinas científicas relevantes para los estudios ibéricos (K_W06);

- principios básicos de creación y desarrollo de diversas formas de emprendimiento (K_W07)

• Habilidades:

Los estudiantes pueden

- utilizar las habilidades de investigación adquiridas, incluido un análisis crítico de los productos culturales y los fenómenos sociales del área de lengua española o portuguesa, síntesis de diversas ideas y puntos de vista, selección de métodos y construcción de herramientas de investigación, desarrollo y presentación de resultados, permitiendo resolución de problemas complejos en el campo de las ciencias y disciplinas científicas relevantes para los estudios iberistas (K_U01);

- adquirir de forma independiente conocimientos en el campo del campo de estudio y ampliar las habilidades de investigación, así como emprender actividades autónomas destinadas a desarrollar habilidades y gestionar la propia carrera profesional (K_U02);

- utilizar las habilidades lingüísticas adquiridas en el campo de la comprensión y creación de textos orales y escritos con el uso de terminología profesional (K_U03)

• Competencias sociales:

Los estudiantes están listos para

- cooperar en un grupo, asumiendo diferentes roles en él (K_K01)

Evaluación continua:

• asistencia y participación en clase;

• presentación oral sobre los propios intereses académicos;

• redacción de un bosquejo detallado del TFM;

• recopilación de la literatura relevante para el TFM.