The latest studies on history, culture and religion of Brazil I / Estudos recentes no âmbito da história, cultura e religiões do Brasil I

obligatory courses

Domínio avançado da língua portuguesa. Conhecimentos básicos sobre a história e cultura do Brasil.

Classroom

A disciplina visa proporcionar ao aluno as pesquisas mais recentes (e suas metodologias) referentes à história, cultura e religiões no Brasil. O aluno conhecerá uma série de questões e perspetivas de pesquisa que, após uma leitrua crítica, serão discutidos em sala de aula.

A disciplina visa a introduzir o aluno no âmbito das pesquisas mais recentes (e suas metodologias) na área de história, cultura e estudos de religião no Brasil.

Será apresentado um leque interdisciplinar de perspetivas, temáticas e metodologias abordadas pelas pesquisas científicas, relizadas principalmente no século XXI, incentivando os alunos a refletirem criticamente acerca delas e formularem os seus próprios projetos de investigação científica.

Bernardino-Costa, J.; Grosfoguel, R. Decolonialidade e perspectiva negra. In: Revista Sociedade e Estado, vol. 31., n. 1, janeiro/abril 2016.

Bernardino-Costa, Joaze; Grosfoguel, Ramón; Maldonado-Torres, Nelson. (2018). Introdução: Decolonialidade e pensamento afrodiaspórico. In: Decolonialidade e pensamento afrodiaspórico. Bernardino-Costa, Joaze; Maldonado-Torres, Nelson, Grosfoguel, Ramón (orgs.). Belo Horizonte: Autêntica Editora, p. 9-27.

Chauí, M., Cultura e democracia. Salvador: Secretaria de Cultura, Fundação Pedro Calmon, 2009.

Dalcastagnè, R. Um território contestado: literatura brasileira contemporânea e as novas vozes sociais. In: Iberic@l: Revue d’études ibériques et ibéro-américaines, Paris, v. 2, p. 13-18, 2012.

Fonseca, Maria Nazareth Soares (org.). Brasil afro-brasileiro. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.

Hollanda, H. Buarque de. Cultura como recusro. Salvador: Secretaria da Cultura do Estado da Bahia. Fundação Pedro Calmon, 2012.

Krenak, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. Sao Paulo: Companhia das Letras. 2019.

Miglievich-Ribeiro, Adelia. (2020). A virada pós-colonial: experiências, trauma e sensibilidades transfronteiriças, in: Revista Crítica de Ciências Sociais [Online], 123. DOI: https://doi.org/10.4000/rccs.11077

Munanga, Kabengelê. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil. Identidade nacional versus identidade negra. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

Ribeiro, C. de Oliveira. Um olhar sobre o atual cenário religioso brasileiro: possibilidades e limites para o pluralismo. Estudos de Religião, v. 27, n. 2, pp. 53-71, 2013.

Pensamento feminista brasileiro: formação e contexto. H. Buarque de Hollanda (org.). Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2019.

Prandi, Reginaldo. Deuses africanos no Brasil, em: Herdeiras do Axé. São Paulo: Hucitec, pp. 1-50, 1997.

Priore, M. del. (org.), História das mulheres no Brasil,7. ed. São Paulo: Contexto, 2004.

Ribeiro, António Sousa (2010), Pensamento Pós-Colonial, Janus 2010: Anuário de Relações Exteriores, pp. 114-115.

Ribeiro, Darcy. O povo brasileiro. A formação e o sentido do Brasil, 4 ed., São Paulo: Companhia das Letras, 2006.

Ribeiro, Djamila. O lugar de fala. São Paulo: Pólen, 2019.

Rodney William. Apropriação cultural. São Paulo : Pólen, 201

SABERES

O aluno:

possui amplo conhecimento do campo estudado junto com a metodologia e terminologia correspondentes;

sabe vincular a disciplina estudada com outros campos das ciências sociais e humanas;

conhece conceitos e princípicos básicos no âmbito da proteção da propriedade intelectual e dos direitos autorais, assim como a necessidade de administrar os recursos da propriedade intelectual;

conhece fenômenos científicos e culturais da Polônia e dos países da língua portuguesa, em particular do Brasil, como também possui conhecimento profundo das conexões entre as novas pesquisas e tendências no âmbito do(s) campo(s) estudado(s) com outros discursos da área das ciências humanas;

conhece terminologia, teorias e metodologias no âmbito do(s) campo(s) específico(s) estudado(s);

conhece as pesquisas recentes realizadas por instituições científicas no âmbito do(s) campo(s) específico(s) estudado(s).

[S4K_W01, S4K_W02, S4K_W03, S4K_W04, S4K_W05, S4K_W06]

COMPETÊNCIAS

O aluno é capaz de:

aproveitar as habilidades de investigação adquiridas (tais como: análise crítica de produtos culturais e fenômenos sociais dos países da língua portuguesa, em particular do Brasil, síntese de ideias e opiniões, aplicação de metodologia adequada para a investigação, elaboração e apresentação dos resultados da pesquisa) a fim de desenvolver pesquisas complexas no âmbito dos campos científicos estudados;

adquirir conhecimentos, de forma independente, no âmbito do(s) campo(s) estudados(s) e ampliar as habilidades de investigação científica, assim como promover iniciativas autônomas a fim de desenvolver e gestionar a sua própria carreira profissional;

utilizar a terminologia específica adquirida em português para produção de textos orais e escritos referentes à área estudada;

debater (em polonês e português) os assuntos situados no âmbito do(s) campo(s) estudado(s) com acadêmicos e outros profissionais da mesma área e afins, utilizando vários canais de comunicação.

[S4K_U01, S4K_U02, S4K_U03]

COMPETÊNCIAS SOCIAIS:

O aluno possui competências para:

- desenvolver trabalhos em cooperação, assumindo vários papéis [S4K_K01]

Serão considerados os seguintes elementos de avaliação:

- preparação para as aulas com base nas leituras indicadas, participação ativa do aluno na sala de aula (discussão + apresentação oral de um tópico escolhido) – 50%;

- exame escrito – 50%

Número de faltas injustificadas: 1

O aluno pode ser liberado do exame escrito sob a condição de apresentar uma comunicação em uma conferência/um simpósio estudantil.