The latest studies on history, culture and religion of Brazil II / Estudos recentes no âmbito da história, cultura e religiões do Brasil II

obligatory courses

Domínio avançado da língua portuguesa. Conhecimentos básicos sobre a história e cultura do Brasil.

Classroom

A disciplina é continuação da disciplina Estudos recentes no âmbito da história, cultura e religiões do Brasil I.

A disciplina visa proporcionar ao aluno as pesquisas mais recentes (e suas metodologias) referentes à história, cultura e religiões no Brasil. O aluno conhecerá uma série de questões e perspetivas de pesquisa que, após uma leitrua crítica, serão discutidos na sala de aula.

A disciplina visa a introduzir o aluno no âmbito das pesquisas mais recentes (e suas metodologias) na área de história, cultura e estudos de religião no Brasil.

Será apresentado um leque interdisciplinar de perspetivas, temáticas e metodologias abordadas pelas pesquisas científicas, relizadas principalmente no século XXI, incentivando os alunos a refletirem criticamente acerca delas e formularem os seus próprios projetos de investigação científica.

A abordagem interdisciplinar das temáticas discutidas visa a incentivar os alunos a procurarem interferências entre vários fenômenos presentes em diferêntes âmbitos da vida social e da cultura, como também a refletirem acerca do contexto histórico das mesmas. Algumas referências aos estudos e teorias consideradas clássicas no campo da história, cultura e religião permitirão compreender de que forma as pesquisas recentes dialogam com elas, não raro operando uma descontrução metodológica e conceitual, ao mesmo tempo oferecendo uma nova perspectiva e uma abordagem teórico-metodológica inovadora.

Bernardino-Costa, J. & Grosfoguel, R. (2016). Decolonialidade e perspectiva negra. Sociedade e Estado, 31(1), 15-24.

Chauí, M., Cultura e democracia. -- 2 ed. -- Salvador : Secretaria de Cultura, Fundação Pedro Calmon, 2009.

Fonseca, Maria Nazareth Soares (org.). Brasil afro-brasileiro. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.

Dalcastagne, R. Literatura brasileira contemporânea: um território contestado. Vinhedo: Editora Belo Horizonte / Rio de Janeiro: Editora da Uerj, 2012.

Hollanda, Heloísa Buarque de. (2012). Cultura como Recurso. Coleção cultura é o quê?, volume V. Secretaria de Cultura do Estado da Bahia.

Hollanda, Heloísa Buarque (Org.) Pensamento feminista brasileiro: formação e contexto. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2019.

Hollanda, Heloísa Buarque (Org.) Explosão feminista : arte, cultura, política e universidade /. 14 ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2018.

Krenak, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.

Miglievich-Ribeiro, Adelia (2020) Por uma razão decolonial. Desafios ético-político epistemológicos à cosmovisão moderna Dossiê: Diálogos do Sul • Civitas, Rev. Ciênc. Soc. 14 (1) • Jan-Apr 2014 https://doi.org/10.15448/1984-7289.2014.1.16181

Munanga, Kabengelê. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil. Identidade nacional versus identidade negra. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

Nascimento, Leonardo. (2018). A força literária e política dos Cadernos negros, que completam 40 anos em 2018. In: Suplemento Pernambuco, no. 145 (março), pp. 12-16.

Prandi, Reginaldo. Deuses africanos no Brasil, em: Herdeiras do Axé. São Paulo: Hucitec, pp. 1-50, 1997.

Priore, M. del. (org.), História das mulheres no Brasil,7. ed. São Paulo: Contexto, 2004.

Ribeiro, António Sousa (2010), Pensamento Pós-Colonial, Janus 2010: Anuário de Relações Exteriores, pp. 114-115.

Queiroz, Christina. Fé pública. Revista Pesquisa FAPESP, ed. 286, dez. 2019.

Ribeiro, Darcy. O povo brasileiro. A formação e o sentido do Brasil, 4 ed., São Paulo: Companhia das Letras, 2006.

Ribeiro, Djamila. O lugar de fala. São Paulo: Pólen, 2019.

Schwarcz, L., M., História da vida privada no Brasil; contrastes da intimidade contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. (wybrane rozdziały)

Schwarcz, L., M., Starling, H., Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.

SABERES

O aluno:

possui amplo conhecimento do campo estudado junto com a metodologia e terminologia correspondentes (K_W01, S3K_W01);

sabe vincular a disciplina estudada com outros campos das ciências sociais e humanas (K_W02, S3K_W02);

conhece conceitos e princípicos básicos no âmbito da proteção da propriedade intelectual e dos direitos autorais, assim como a necessidade de administrar os recursos da propriedade intelectual (K_W03, S3K_W03);

conhece fenômenos científicos e culturais da Polônia e dos países da língua portuguesa, em particular do Brasil, como também possui conhecimento profundo das conexões entre as novas pesquisas e tendências no âmbito do(s) campo(s) estudado(s) com outros discursos da área das ciências humanas (K_W04, S4K_W04);

conhece terminologia, teorias e metodologias no âmbito do(s) campo(s) específico(s) estudado(s) (K_W05, S4K_W05);

conhece as pesquisas recentes realizadas por instituições científicas no âmbito do(s) campo(s) específico(s) estudado(s) (K_W06, S4K_W06).

COMPETÊNCIAS

O aluno é capaz de:

aproveitar as habilidades de investigação adquiridas (tais como: análise crítica de produtos culturais e fenômenos sociais dos países da língua portuguesa, em particular do Brasil, síntese de ideias e opiniões, aplicação de metodologia adequada para a investigação, elaboração e apresentação dos resultados da pesquisa) a fim de desenvolver pesquisas complexas no âmbito dos campos científicos estudados (K_U01, S4K_U01);

adquirir conhecimentos, de forma independente, no âmbito do(s) campo(s) estudados(s) e ampliar as habilidades de investigação científica, assim como promover iniciativas autônomas a fim de desenvolver e gestionar a sua própria carreira profissional (K_U02, S4K_U02);

utilizar a terminologia específica adquirida em português para produção de textos orais e escritos referentes à área estudada (K_U03, S4K_U03);

debater (em polonês e português) os assuntos situados no âmbito do(s) campo(s) estudado(s) com acadêmicos e outros profissionais da mesma área e afins, utilizando vários canais de comunicação (K_U06, S4K_U06)

COMPETÊNCIAS SOCIAIS:

O aluno possui competências para:

- desenvolver trabalhos em cooperação, assumindo vários papéis (K_K01, S4K_K01)

- resolver dilemas relativos às atividades e à profissão que irá exercer no futuro (K_K02, S4K_K02)

Serão considerados os seguintes elementos de avaliação:

- exame oral

- participação ativa do aluno na sala de aula (discussões) com base nas leituras indicadas.

Os alunos que participarão ativamente das discussões e prepararão uma comunicação para um evento acadêmico podem ser liberados do exame.

Número de faltas injustificadas: 2 aulas.