Spanish for Linguitics Studies V

foreign languages
obligatory courses

El objetivo de la asignatura es desarrollar y perfeccionar la capacidad y destreza de estructurar un fluido discurso linguistico en el idioma espańol.

El estudiante sera capaz de entender y producir tanto de forma oral como escrita un discurso que le permita participar en cualquier forma de actividad academica en espańol : debate, colaboración en proyectos de investigacion realizados por los profesores, preparación y presentación del trabajo de diplomatura. El curso le proporcionara tambien formacion profesional necesaria y conocimiento practico que necesarios en su carrera laboral.

Classroom

El conocimiento practico, las destrezas y competencias comunicacionales adquiridas abarcan la sistematización activa y pasiva de fraseologismos, modismos, lenguaje especializado, pautas de estilo, retórica, variantes formales , coloquiales y estilisticas del idioma al igual que competencias metalinguisticas a nivel avanzado.

Se hara especial hincapie en la precisión y coherencia de contenidos a nivel de comprensión oral y estructuración del discurso.

español que las competencias metalingüísticas. Estas útimas se considerarán muy relevantes debido al carácter lingüístico del Hispanismo Aplicado, ya que permiten a los estudiantes ir familiarizándose con la terminología propia de la disciplina y con algunos fenómenos o procesos que constituyen el objeto de su interés.

El conocimiento practico, las destrezas y competencias comunicacionales adquiridas abarcan la sistematización activa y pasiva de fraseologismos, modismos, lenguaje especializado, pautas de estilo, retórica, variantes formales , coloquiales y estilisticas del idioma al igual que competencias metalinguisticas a nivel avanzado.

Se hara especial hincapie en la precisión y coherencia de contenidos a nivel de comprensión oral y estructuración del discurso.

español que las competencias metalingüísticas. Estas útimas se considerarán muy relevantes debido al carácter lingüístico del Hispanismo Aplicado, ya que permiten a los estudiantes ir familiarizándose con la terminología propia de la disciplina y con algunos fenómenos o procesos que constituyen el objeto de su interés.

Los estudiantes aprenderan a diferenciar los distintos registros. Practicaran estilos y modos, conoceran modismos y lexico especializado. Se estimulara la comprensión lectora a través de comentario y análisis de textos representativos para distintos géneros y estilos literarios. Se hara especial enfasis en las diferencias suprasegmentales de registros ,enriquecimiento del vocabulario y fraseología.

Sistematización de contenidos gramaticales más avanzados para conseguir una mayor precisión de expresión oral y escrita. Análisis de los tipos textuales de mayor uso en el español contemporáneo.

Equipo Prisma,Prisma Consolida,C1, Edinumen,Madrid2005

Francisca Castro,Uso de la gramática espa?ola. Avanzado, Edelsa.,2005

J.Borrego, El subjuntivo, valores y usos, Sgel, Madrid,1996

L.Busquets, L.Bonzi, Curso de conversación y redacción, SGEL, Madrid, 1995

M.Cybulska,I.Fabjanska, Slownictwo hiszpańskie w ćwiczeniach, PWN,2011

Moreno García Concha, Curso Superior de Espa?ol. Ejercicios. Notas Gramaticales. Textos. Colegio de Salamanca.

Diccionario de uso del Espa?ol Actual, Clave, SM.

Diccionario de la Lengua Espa?ola, RAE., Tomos I y II, vigésima primera edición.

Gómez Torrego, L., Manual de espa?ol correcto, Madrid, Arco / Libros,

2000

Real Academia Espa?ola, Diccionario de la lengua espa?ola, Madrid,

Espasa Calpe, 2011.

Real Academia Espa?ola, Ortografía de la lengua Espa?ola, Madrid,

Espasa - Calpe, 1999.

Materiały TVE:

Informe semanal, Telediario,

Fragmenty tekstów prasowych, publicystycznych i literackich. (El País, El Mundo).

filmy hiszpańskie i iberoamerykańskie

Después de completar el curso estudiante:

- dispone de un vocabulario bastante amplio; además, conoce los términos básicos en español propios de la disciplina de la lingüística (K_W03);

• comprende textos en español: textos de prensa, de opinión, literarios i otros de bastante complejidad lingüística (se trata lo mismo de contenidos escritos que escuchados) (K_U01);

• puede presentar sus propios puntos de vista, opiniones, debatir, exponer diversos temas en español (K_U02);

• puede reconocer varios tipos de textos en español, ubicarlos en el contexto histórico y cultural y realizar su análisis utilizando terminología básica y métodos apropiados (K_U03);

• es capaz de adquirir conocimiento de manera independiente y desarrollar habilidades utilizando fuentes apropiadas pertenecientes al campo de lengua y lingüística (diccionarios, léxicos, enciclopedias, monografías, etc.) (K_U04);

• puede escribir y redactar un ensayo en español (K_U05);

• sabe preparar presentaciones orales en español utilizando métodos apropiados y con referencias y fuentes apropiadas, dar y justificar la propia opinión en este idioma y reaccionar adecuadamente en un amplio espectro de situaciones (K_U06);

• es capaz de utilizar algunos términos y conceptos lingüísticos y otros, propios de varias disciplinas científicas relevantes para los estudios hispánicos (K_U07);

• está listo para evaluar críticamente sus propios conocimientos y habilidades y comprende la necesidad de una mejora y un desarrollo continuos (K_K01);

• está listo para planificar y organizar el trabajo, cooperar en equipo y cumplir con los principios de ética profesional (K_K02);

• está listo para participar activamente en la cultura de la región estudiada utilizando diversas formas y medios de comunicación, y para trabajar en equipo desempeñando diversos roles y de manera autónoma (K_K03);

• está listo tanto para seguir ampliando tanto sus conocimientos generales vinculados con América Latina y España como para seguir desarrollando las propias competencias comunicativa y lingüística (K_K04).

La asistencia a clase es obligatoria. Admitidas dos ausencias.

La condición para aprobar el curso es obtener un mínimo de un 65% de los 50 puntos de la nota de aula. Los criterios de evaluación detallados, resultantes de la forma de trabajo propuesta por el profesor, se darán en clase (los criterios de evaluación final se ajustarán a la situación sanitaria).

Al evaluar, se tendrá en cuenta el requisito de formar a los estudiantes en el nivel de conocimiento y comprensión de la necesidad de un desarrollo continuo. Dentro de ello, la capacidad de pensar de forma independiente y corregir los errores cometidos, esforzándose por expresar el contenido de un mayor nivel de complejidad y cultura del lenguaje.

no concierne