General Didactics

pedagogical qualifications

Remote learning

A disciplina de Didática Geral é familiarizar o estudante com os fundamentos da didática e prepará-lo para o trabalho didático nas escolas.

Durante o curso da disciplina serão abordados os seguintes temas: a escola tradicional e seus conceitos contemporâneos; objetivos de aprendizagem e sua educação; o programa de ensino e a sua implementação, planejamento do trabalho didático e construção da grade de conteúdos didáticos; métodos de ensino, incluindo métodos proativos e aprendizagens colaborativas; livros didáticos e seu uso no ensino-aprendizagem; tecnologias de informação e sua utilização no trabalho docente; programas educacionais e recursos de ensino-aprendizagem online; projeção de aulas e orientações para elaborar planos de aula; inovações metodológicas e organizacionais no trabalho do professor (ex. aulas reversas); organização de atividades pedagógicas no trabalho com criança com necessidades educacionais especiais; processo de comunicação em sala de aula e sua importância para uma boa educação; uma linguagem do professor como ferramenta de ensino; técnicas para construir uma apresentação e fazer perguntas; o processo de avaliação dos alunos na escola; princípios e métodos de avaliação; ferramentas de ensino para diagnóstico do processo e resultados da aprendizagem; tarefas para "reflexão-prática"; avaliação da eficiência do trabalho escolar; o conceitos sobre a reflexão complementar.

Conhecimento: o graduado conhece e entende

1. fundamentos da filosofia da educação e da axiologia pedagógica, especificidade dos principais ambientes e processos educativos que neles se realizam;

2. teorias clássicas e contemporâneas do desenvolvimento humano, educação, aprendizagem e ensino ou educação e seus valores de aplicação;

3. o papel do professor ou educador de língua portuguesa na modelagem de atitudes e comportamentos dos alunos;

4. normas, procedimentos e boas práticas utilizados na atividade pedagógica em escolas adequadas a uma determinada fase de ensino;

5. a questão da educação inclusiva, bem como as formas de implementar e os princípios de inclusão;

6. contemplar as necessidades educacionais dos alunos e as consequentes tarefas da escola no que se refere ao ajuste da organização do processo educativo;

7. formas de conceber e conduzir atividades diagnósticas na prática pedagógica.

Habilidades: o graduado será capaz de:

1. observar situações e acontecimentos educativos, analisá-los com recurso a conhecimentos pedagógicos e psicológicos e propor soluções para os problemas;

2. selecionar, criar e adaptar materiais e recursos de forma adequada às diversas necessidades dos alunos, inclusive no campo das tecnologias da informação e comunicação, e métodos de trabalho, a fim de projetar e implementar de forma independente atividades pedagógicas, didáticas, educacionais e de cuidado;

3. identificar as necessidades, aptidões e talentos dos alunos, bem como conceber e realizar atividades que apoiem o desenvolvimento integral dos alunos, a sua atividade e participação no processo de educação e formação e na vida social;

4. conceber e implementar programas de ensino da Língua Portuguesa, tendo em conta as diversas necessidades educacionais dos alunos;

5. conceber e implementar programas educativos e preventivos na área dos conteúdos e atividades educativos e preventivos dirigidos a alunos, seus pais ou encarregados de educação e professores;

6. criar situações educacionais e didáticas que motivem os alunos a aprender e trabalhar sobre si próprios, analisar sua eficácia e modificar atividades para obter os efeitos desejados de educação e educação;

8. desenvolver a criatividade e a capacidade dos alunos de pensar de forma independente e crítica;

Competências sociais: o graduado está pronto para

1. utilizar princípios e normas éticas universais na atividade profissional, pautados pelo respeito a cada pessoa;

2. construir uma relação de confiança mútua entre todos os sujeitos do processo de formação e educativo, incluindo os pais ou responsáveis ​​dos alunos, e envolvê-los em atividades que promovam a eficácia educativa.

C.W1, C.W2, C.W3; C.W4, C.W5; C.W6; C.W7; C.U1; C.U2; C.U3; C.U4; C.U5; C.U6; C.U8; C.K1; C.K2

Na avaliação dos exercícios terá influência a atuação - a preparação das comunicações, a análise das leituras - bem como a presença nas atividades.

O professor reserva-se o direito de atribuir um trabalho final para completar as tarefas. Será acordado com cada aluno e não irá além dos tópicos discutidos em aula.