Spanish Language I, Español Práctico, II Ciclo de Estudios de Filología Española (I curso)

General data

Course ID:	3305-PNJH-1U
Erasmus code / ISCED:	09.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (unknown)
Course title:	Spanish Language I, Español Práctico, II Ciclo de Estudios de Filología Española (I curso)
Name in Polish:	Praktyczna nauka języka hiszpańskiego IV
Organizational unit:	Institute of Iberian and Ibero-American Studies
Course groups:	Basic subjects for first year second degree Hispanic studies
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Spanish
Type of course:	foreign languages obligatory courses
Prerequisites (description):	El objetivo de la presente asignatura es que los estudiantes obtengan un nivel de C1+, según los criterios establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia, tanto en la expresión y comprensión oral, así como en la comprensión y expresión escritas.
Mode:	Classroom
Short description:	La presente asignatura prevé una duración de 180 horas (90 horas semestrales) en las que se desarrollarán todas las competencias lingüísticas con el fin de que tras la realización de las mismas el estudiante posea un nivel de C1+, según los criterios establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia, tanto en la expresión y comprensión oral, así como en la comprensión y expresión escrita. El objetivo de la la asignatura es el enriquecimiento del conocimiento lingüístico adquirido previamente por el estudiante con el fin de que este sea capaza de hacer un anális y redacción de textos escritos, así como comprender y producir con fluidez discursos orales, así como debates académicos. Asimismo, el estudiante será capaz de diferenciar distintos registros, comprender giros lingüísticos, extraer conclusiones y analizar diferentes tiipos de textos, así como de exponer y argumentar su postura, tanto de manera oral como por escrito.
Full description:	Contenidos de la asignatura I.Comprensión lectora Estas clases tienen por objetivo familiarizar a los estudiantes con un gran número de textos especializados, a menudo complejos, con objeto de desarrollar las siguientes destrezas: – Comprensión del texto (comprensión global y análisis de fragmentos). – Comprensión del sentido, de la idea principal y de las ideas complementarias del texto. – Correcta interpretación del texto, de su información implícita y de sus conclusiones. Tipos de textos: – Artículos especializados (lingüística, didáctica, historia, literatura) II.Comprensión auditiva Durante las clases, los estudiantes tendrán la oportunidad de habituarse al discurso hablado y formal del profesor, así como a las producciones de sus compañeros. Al mismo tiempo, se aprovecharán recursos audiovisuales con el objetivo de desarrollar las habilidades de la: – Comprensión del discurso emitido en la velocidad real de los hablantes nativos. – Comprensión de diferentes formas de pronunciación y recursos de la entonación. Tipos de textos: – Discurso e intervenciones en el aula – Discusiones formales especializadas – Conferencias académicas – Debates televisivos III.Expresión oral Estas clases desarrollarán, de igual forma, las destrezas orales de la expresión e interacción: –Formulación y exposición de opiniones sobre temas complejos de forma clara y detallada. – Argumentación de ideas concretas y formulación de conclusiones apropiadas. – Discurso claro y fluido, con un estilo adecuado al contexto y una estructura lógica y eficaz. – Capacidad de intervenir de manera adecuada y eficaz en un debate o discusión con otros hablantes.
Bibliography:	- R. Navas Ruiz, J.M. Alegre, P.L.López, Español avanzado, ed.Colegio de España, Salamanca - Colección: Problemas fundamentales del español, SGEL , Colegio de España - C.Moreno, M.Tuts,Curso de Perfeccionamiento, SGEL, Madrid -Prisma C1. L.Busquets, L.Bonzi, Curso de conversación y redacción, SGEL, Madrid R.Navas Ruiz, J.M.Alegre, P.L.López, Español avanzado, ed.Colegio de Espafla, Salamanca S.Alcoba, Léxico literario español, Ariel Linguistica, Boma L.Miguel López, N.Sans, ¿A que no sabes?, Edelsa, Madrid E.Marcos Llorach, Gramatica de la lengua española, Espasa Calpe, Madrid F.Matte Bon, Gramatica comunicativa del espanol, Dirusión, Madrid María L. Coronado, J. García González, Alejandro R. Zarzalejos, Materia Prima, Sociedad General Española de Librería, Madrid Materiały video TVE:Informe semanal, Telediario, Aventura del saber-America Total, El escarabajo verde, programas publicitarios; artículos de prensa, textos publicitarios y literarios, películas españolas e iberoamericanas.
Learning outcomes:	Efectos de la realización del programa Tras las realización del programa, previsto para dos semestres, el estudiante deberá alcanzar las competencias del nivel C2, lo cual le situará en un nivel de uso aproximado al de un nativo. A continuación, quedan especificadas las distintas destrezas y competencias exigidas: Destrezas y competencias: Análisis de texto. Comprensión lectora: – El estudiante comprende una amplia serie de textos largos y complejos de carácter formal y académico, reconociendo su sentido implícito, la idea principal y las complementarias. – Interpreta correctamente el mensaje de los textos mencionados y extrae las adecuadas conclusiones del contexto. – Es capaz de interpretar de manera crítica las diferentes ideas y opiniones argumentadas e implícitas en los textos mencionados. – Es capaz de revisar un texto largo y complejo, con objeto de encontrar la información necesaria. – Sabe reconocer el lenguaje metafórico y los referentes culturales. – Comprende y es capaz de analizar textos académicos de carácter lingüístico y literario. – Comprende todos los conectores, marcadores lingüísticos y discursivos de un texto, su estructura y su función retórica. Comprensión auditiva: – El estudiante comprende sin dificultad discursos orales grabados o en vivo, emitidos a la velocidad real de los hablantes nativos. – Comprende sin dificultad debates sobre temas especializados, abstractos o complejos. – Es capaz de comprender y seguir conferencias y presentaciones académicas que contienen un alto número de terminología especializada. – Es capaz de captar la información detallada y necesaria de un discurso, conferencia o debate. Expresión oral. Comentario del discurso académico: – El estudiante es capaz de expresar de forma precisa los matices de significado que desea transmitir, aprovechando para ello un amplio abanico de recursos lingüísticos. – Es capaz de comunicarse de manera adecuada y eficaz en situaciones académicas. – Es capaz de superar/ocultar las dificultades con tanta discreción que los interlocutores apenas las notan. – Es capaz de participar con elocuencia en discusiones formales sobre temas complejos, presentando sus argumentos de manera convincente y similar a la de un nativo. Expresión escrita: – El estudiante es capaz de hacer apuntes en sus clases universitarias así como de producir textos académicos (ensayos, reseñas, disertaciones y tesinas bajo la dirección de un tutor). – Es capaz de expresar por escrito sus ideas y opiniones referentes a las disciplinas de estudio de manera clara y precisa, utilizando para estos fines todo tipo de estructuras y recursos, similares a los que utiliza un nativo adulto yculto. Competencias lingüísticas: El estudiante domina un amplio repertorio de recursos lingüísticos que le permite formular sus ideas con precisión y efectividad oralmente y por escrito. Es capaz de adecuar el lenguaje a las situaciones académicas, expresándose con todo detalle y de manera apropiada.: – Se comunica correctamente desde el punto de vista gramatical y de forma adecuada al registro (sabe elegir las palabras precisas y el estilo retórico y estilístico apropiado). – Consigue expresar diferentes matices de significado gracias a una amplia gama de recursos que le permiten precisar sus opiniones e ideas. – Presenta un control gramatical correcto y consecuente incluso en las intervenciones más complicadas, tanto orales como escritas, – Posee una pronunciación correcta, similar a la de un nativo. – No comete errores ortográficos. –Se comunica de manera eficaz con diferentes interlocutores, tomando en consideración las diferencias culturales y sociolingüísticas. – Es capaz de hablar o tratar un tema dado (oralmente o por escrito), desarrollando adecuadamente sus diferentes aspectos y cerrando su intervención con una conclusión apropiada. – Formula textos y enunciados coherentes, utilizando con adecuación los diferentes marcadores y conectores discursivos así como una amplia gama de recursos de cohesión del texto.
Assessment methods and assessment criteria:	Para poder aprobar la asignatura, se requerirá: - Presencia obligatoria (máximo 2 ausencias sin justificar) - Participación activa del estudiante en las clases - Preparación para cada una de las clases de temas de actualidad, por parte del estudiante - 3 trabajos escritos obligatorios. Las partes de las que consta el examen escrito de final de curso son las siguientes: 1) ejercicios de léxico 2) parafraseo 3) una redacción argumentada
Practical placement:	No hay.

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