University of Warsaw - Central Authentication System

(in Polish) Agresja i przemoc w szkole

General data

Course ID:	3401-SP-AM-APS
Erasmus code / ISCED:	14.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0310) Social and behavioural sciences, not further defined The ISCED (International Standard Classification of Education) code has been designed by UNESCO.
Course title:	(unknown)
Name in Polish:	Agresja i przemoc w szkole
Organizational unit:	Institute of Social Prevention and Resocialisation
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	1.00 Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load.
Language:	Polish
Type of course:	obligatory courses
Mode:	Classroom
Short description:	(in Polish) Podstawowa wiedza na temat zjawisk agresji i przemocy (w tym dręczenia nękania – bullying) w szkole - skala i charakterystyka zjawiska, formy przemocy (fizyczna, werbalna, relacyjna, cyberprzemoc). Mechanizmy eskalacji przemocy („od słów do czynów” – wyniki badań i praktyka szkolna). Rola dorosłych w zapobieganiu i przeciwdziałaniu przemocy w środowisku szkolnym.
Full description:	(in Polish) Celem zajęć jest zwiększenie wiedzy i umiejętności asystentek i asystentów międzykulturowych dotyczących właściwego identyfikowania zjawisk: agresji i przemocy (w tym dręczenia / nękania), reagowania na ich przejawy oraz przeciwdziałania im (profilaktyki) zarówno w relacjach rówieśniczych pomiędzy uczniami i uczennicami, jak i w relacjach pomiędzy dorosłymi a dziećmi i młodzieżą współtworzącymi społeczność szkolną. Szczególny akcent zostanie położony na: (1) rozpoznawanie poszczególnych form i rodzajów przemocy (przemoc fizyczna, werbalna, relacyjna, cyberprzemoc), z uwzględnieniem zmian dynamiki zjawiska cyberprzemocy w kontekście nauczania zdalnego związanego z pandemią COVID-19 (2) rozpoznawanie etapów eskalacji przemocy (3) sposoby, metody i narzędzia przeciwdziałania agresji i przemocy oraz wspierania uczniów i uczennic w reagowaniu na agresję i przemoc.
Bibliography:	(in Polish) Materiały edukacyjne towarzyszące programowi „Szkoła Przyjazna Prawom Człowieka. Jak przeciwdziałać wykluczeniu i przemocy w szkole?”, wyd. Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń, Urząd m.st. Warszawy, 2019: https://um.warszawa.pl/waw/wcies/materialy-edukacyjne-sppc
Learning outcomes:	(in Polish) Po zaliczeniu przedmiotu słuchacz/ka w sferze umiejętności:  potrafi – korzystając z posiadanej wiedzy – rozpoznać bariery w adaptacji kulturowej i integracji dziecka oraz podejmuje działania zapobiegawcze i naprawcze w sferze kompetencji społecznych:  jest gotowy/a do inicjowania i/lub wspierania procesu integracji i inkluzji – na poziomie grupowym (relacji rówieśniczych) oraz instytucjonalnym, a także do wspierania szkoły w zapewnieniu równego traktowania oraz przeciwdziałaniu dyskryminacji, w tym postawom etnocentrycznym  jest gotowy/a do rozpoznawania potrzeb ucznia / uczennicy (językowych, adaptacyjnych, innych) oraz zasobów dziecka i dostosowywania swoich działań do możliwości i potrzeb dziecka, wspierając je w procesie uczenia się oraz do zasięgania opinii ekspertów  jest gotowy/a wspierać w wyjaśnianiu i rozwiązywaniu konfliktów – szczególnie tych wynikających z różnic kulturowych  jest gotowy/a współpracować z rodzicami dzieci romskich / dzieci z doświadczeniem migracji oraz pełnić funkcję pośredniczki / pośrednika językowo-kulturowego pomiędzy dzieckiem i jego rodziną a społecznością szkolną i lokalną
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) test

Classes in period "Academic year 2023/24" (in progress)

Time span:	2023-10-01 - 2024-06-16	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	Classes, 2 hours more information Lecture, 2 hours more information
Coordinators:	Anna Olech
Group instructors:	Anna Olech
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Pass/fail Lecture - Pass/fail

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.