(in Polish) Etyczne wyzwania ponowoczesności

Zajęcia dotyczą etycznych wyzwań ponowoczesności. Przedmiotem rozważań będzie wymiar aksjologiczny współczesnych i ewentualnych przyszłych zjawisk społecznych związanych między innymi z rozwojem medycyny i nowych technologii.

Zajęcia adresowane są do osób studenckich zainteresowanych wyzwaniami etycznymi ponowoczesności, między innymi turyzmem, etyczną odpowiedzialnością za zmiany klimatyczne, etycznym aspektem gromadzenia i używania danych osobowych przez duże korporacje, jak również konsekwencjami zastosowania nowych technologii i rozwoju sztucznej inteligencji w różnych obszarach życia społecznego (np. medycynie, pracy, policji, wojsku). Główny cel zajęć to uzyskanie przez studentów i studentki wiedzy niezbędnej do krytycznej analizy współczesnych i przyszłych zjawisk społecznych oraz refleksji nad ich wymiarem aksjologicznym. Celem zajęć jest również rozwój umiejętności analitycznych oraz argumentacyjnych kluczowych w ocenie konkretnych zagadnień etycznych w społeczeństwach ponowoczesnych

Wybrane pozycje bibliograficzne:

Bauman Z. 2013. Ponowoczesność jako źródło cierpień. Wydawnictwo: Sic!

Brzeziński D. 2008. Dwie dekady etyki ponowoczesnej. Analiza krytyki i ewolucji refleksji etycznej Zygmunta Baumana, „Studia Socjologiczne” 3: 7-42.

Dubber M., Pasquale F., Das S. 2020. The Oxford Handbook of Ethics of AI, Oxford.

Duda A. 2019. Mroczna turystyka w obliczu wyzwań ponowoczesności na przykładzie Czarnobylskiej Strefy Wykluczenia, „Turystyka kulturowa” 5: 27-44.

Edmonds D. (ed.). 2021. Future morality. Oxford University Press.

Elliott R. 2018. The Sociology of Climate Change as a Sociology of Loss. “European Journal of Sociology / Archives Européennes De Sociologie”, 59(3): 301-337.

Gandecka A. 2016. Ostatnia enklawa autentyczności? Slumsy jako atrakcja turystyczna, „Turystyka Kulturowa” 6: 90–107.

Giddens A. 2001. Nowoczesność i tożsamość. „Ja" i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności. Przeł. A. Szulżycka. Warszawa: PWN.

Lasocik Z. 2007. Handel ludźmi - aspekty społeczne i prawne. „Studia Socjologiczne” 4:31- 57.

Sorgner, S. L. 2021. We Have Always Been Cyborgs: Digital Data, Gene Technologies, and an Ethics of Transhumanism. Policy Press.

Zhou U., Fischer M. (eds) 2019. AI I love you. Springer, Cham.

Po ukończeniu zajęć osoby w nich uczestniczące:

- znają różne koncepcje ponowoczesności i potrafią je krytycznie przeanalizować,

- potrafią wskazać i omówić genezę i konsekwencje szczegółowych problemów etycznych współczesnych społeczeństw, a także wyzwań etycznych związanych z dalszym rozwojem technologii oraz wiedzy medycznej,

- umieją sformułować własne stanowisko wobec wybranych problemów etycznych ponowoczesności i poprzeć je poprawną argumentacją,

- znają literaturę dotyczącą wybranych zagadnień etycznych w ponowoczesności,

- rozumieją znaczenie refleksji etycznej w życiu społeczeństw ponowoczesnych

1) Aktywność (przygotowanie do zajęć, znajomość lektur i udział w zajęciach)

2) Krótka praca pisemna na wybrany temat związany z tematyką zajęć (max. 2500 słów)