Psychology of Conflict

Zajęcia mają formę konwersatorium. Punktem wyjścia jest pytanie "Co to jest konflikt?" - jak rozumiane jest pojęcie konfliktu potocznie i w różnych koncepcjach psychospołecznych. Następnie prezentowany jest przegląd niektórych koncepcji psychologii społecznej, które wyjaśniają mechanizmy funkcjonowania ludzi w sytuacjach konfliktowych. Na ostatnich zajęciach omówione są konflikty na poziomie grupowym - także te o zasięgu globalnym oraz tzw. konflikty trudno rozwiązywalne.

Główne grupy zagadnień omawiane na zajęciach: 1. Konflikt - problemy definicyjne.2. Gra eksperymentalna jako model sytuacji konfliktowej. Teoria gier jako normatywny i opisowy model konfliktu. 3. Deutscha "wzorzec konfliktu" Współzależność społeczna jako źródło sytuacji konfliktowych. 3. Dynamika i eskalacja konfliktu Czynniki powodujące eskalacje konfliktu Koło konfliktu - koncepcja Moore'a 4. Style działania w konflikcie. 5. Procesy postrzegania w sytuacji konfliktowej - konflikt danych i konflikt relacji. 6. Procesy komunikacji w konflikcie. 7. Władza a konflikt. 8. Konflikty międzygrupowe. 9.Konflikty na poziomie globalnym (globalne dylematy społeczne). 10. Konflikty trudni rozwiązywalne.

1. Zajęcia organizacyjne

2. Co to jest konflikt? S.Chełpa, T. Witkowski, Psychologia konfliktów”, UNUS 1999, r. IV „Istota konfliktu”, s. 141 – 152;

3. Gra symulacyjna

4. Omówienie wyników gry – tekst pomocniczy do omówienia Z. Czwartosz, „Refleksje nad zastosowaniem teorii gier w naukach społecznych” – tekst przesłany

5. Rywalizacja i współpraca, M. Deutsch,, r. „Rywalizacja i współpraca”, w: red. M. Deutsch, P. T. Coleman, „Rozwiązywanie konfliktów. Teoria i praktyka”, Kraków 2005, s. 21 - 35;

6. Style działania w konflikcie, Doing Conflict: Styles, Strategies and Tactics – tekst przesłany

7. Postrzeganie w sytuacji konfliktu (konflikt danych), B. Wojciszke, „Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej”, Warszawa 2002, r.2 „Wiedza i sądy o świecie społecznym”, s. 57 – 68 oraz s. 80 – 98;

8. Postrzeganie osób w konflikcie (konflikt relacji), B. Wojciszke, „Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej”, Warszawa 2002, r. 3 „Spostrzeganie osób”, s. 99 – 135;

9. Komunikacja w konflikcie. R. M. Krauss, E. Morsella, „Konflikt a komunikacja”, w: red. M. Deutsch, P. T. Coleman, „Rozwiązywanie konfliktów. Teoria i praktyka”, Kraków 2005, s. 131 – 143;

10. Władza w konflikcie, P. T. Coleman, r. „Konflikt a władza”, w: red. M. Deutsch, P. T. Coleman, „Rozwiązywanie konfliktów. Teoria i praktyka”, Kraków 2005, s. 108 – 126;

11. Władza w konflikcie – c. d. – lektura jak wyżej

12. Konflikt międzygrupowy, R. J. Fisher, r. 8 „Konflikt międzygrupowy”, w: red. M. Deutsch, P. T. Coleman, „Rozwiązywanie konfliktów. Teoria i praktyka”, Kraków 2005, s. 166 – 180;

13. Globalne dylematy i konflikty, D. T. Kenrick, S. L. Neuberg, R. B. Cialdini, Psychologia społeczna”, Gdańsk 2002, r. 13 „Globalne dylematy społeczne”, s. 649 – 696;

14. Trudne konflikty, P. T. Coleman, r. 21 „Konflikt trudno rozwiązywalny”, w: red. M. Deutsch, P. T. Coleman, „Rozwiązywanie konfliktów. Teoria i praktyka”, Kraków 2005, s. 424 – 443;

15. Test zaliczeniowy

Po ukończeniu zajęć student:

- zna teorie psychologiczno - społeczne umożliwiające analizę i diagnozę konfliktów,

- rozumie mechanizmy psychologiczne i społeczne, które warunkują źródła, przebieg i eskalację konfliktów,

- potrafi wskazać różne rodzaje konfliktu oraz rozumie ich wzajemne relacje warunkujące dynamikę sytuacji konfliktowej zarówno na poziomie konfliktów interpersonalnych jak i międzygrupowych .

Opanowanie treści zajęć i lektur sprawdzane testem pisemnym. Test składa się z ok. 18 pytań otwartych i zamkniętych. Limit nieobecności na zajęciach: 2 nieobecności.