The system of governing bodies in the Republic of Poland

Przedmiot ma na celu przekazanie wiedzy na temat naczelnych organów władzy państwowej, ujętych w świetle konstytucyjnej zasady trójpodziału władz: Sejmu, Senatu, Prezydenta RP, Rady Ministrów, TK, TS, NSA i SN. Studenci zapoznają się z fundamentalnymi zasadami prowadzenia polityki państwa i rozstrzygania kluczowych sporów o prawo.

Przedmiot obejmuje następującą problematykę:

1. Zasady ustrojowe dotyczące organizacji i działania naczelnych organów władzy państwowej w świetle Konstytucji RP z 1997 r.

2. Władza ustawodawcza: Sejm i Senat

a) wybory parlamentarne

b) model dwuizbowości

c) funkcje parlamentu formalne i nieformalne

d) Zgromadzenie Narodowe

e) spory o model i zadania parlamentu

3. Władza wykonawcza: Prezydent RP

a) wybory prezydenckie

b) funkcje prezydenta i role pozakonstytucyjne

c) odpowiedzialność głowy państwa

d) jakiej prezydentury potrzebuje polski system polityczny?

4. Władza wykonawcza: Rada Ministrów

a) powoływanie rządu

b) struktura Rady Ministrów

c) funkcje Rady Ministrów

d) kontrola i odpowiedzialność rządu.

5. Tytułem podsumowania: model polskiego systemu rządów.

6. Sąd nad prawem i sąd nad funkcjonariuszami państwa: Trybunał Konstytucyjny i Trybunał Stanu.

7. Naczelne organy wymiaru sprawiedliwości: Sąd Najwyższy, Naczelny Sąd Administracyjny. Rola Krajowej Rady Sądownictwa w funkcjonowaniu wymiaru sprawiedliwości.

L. Garlicki, Polskie prawo konstytucyjne. Zarys wykładu, Warszawa 2016 i nast. wyd.

J. Kuciński, W.J. Wołpiuk, Zasady ustroju politycznego państwa w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej z 1997 roku, Warszawa 2012

A. Chorążewska, Prezydent jako czynnik równowagi. Arbitraż prezydencki, „Przegląd Sejmowy” 2005, nr 6

W. Jakubowski, T. Słomka, Konstytucyjne organy władzy RP w latach 1989-2011 na tle polskich tradycji ustrojowych XIX i XX wieku, Warszawa 2012

T. Słomka (red.), Demokracja konstytucyjna w Polsce, Warszawa 2019

B. Dziemidok-Olszewska, M. Kowalska, K. Leszczyńska, M. Michalczuk-Wlizło, Ustrój polityczny Rzeczypospolitej Polskiej w konstytucji 1997 roku, Lublin 2018.

WIEDZA

1. Student zna i rozumie terminologię z zakresu ustrojoznawstwa (K_W02)

2. Student zna i rozumie społeczny charakter funkcjonowania organów władzy (K_W05)

3. Student zna innowacyjny sposób charakteryzowania ról naczelnych organów władzy (S_W03)

4. Student zna i rozumie użyteczność opartej na badaniach edukacyjnych metodyki nauczania w zakresie ustrojoznawstwa (S_W04)

UMIEJĘTNOŚCI

1. Student potrafi gromadzić i selekcjonować informacje z zakresu ustrojoznawstwa (K_U01, S_U01)

2. Student potrafi przygotowywać projekty z zakresu ustrojoznawstwa (K_U02, S_U02)

3. Student potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w potencjalnej działalności publicznej (K_U11)

4. Student potrafi budować hipotezy dotyczące procesów w przestrzeni państwowej (K_U12)

5. Student potrafi wykonywać zadania związane z procesami ustrojowymi i ich prezentowaniem (K_U13)

6. Student potrafi stosować metody zintegrowanego kształcenia w zakresie ustrojoznawstwa (K_U15)

7. Student potrafi projektować programy kształcenia w zakresie ustrojoznawstwa (S_U03)

8. Student potrafi stosować założenia i wymagania podstawy programowej z zakresu ustrojoznawstwa dla trzeciego etapu edukacyjnego (S_U05)

KOMPETENCJE

1. Student jest w stanie stale pogłębiać swoją wiedzę w zakresie ustrojoznawstwa (K_K01)

2. Student ma kompetencje komunikacyjne w zakresie ustrojoznawstwa (K_K05)

3. Student ma kompetencje do podejmowania działań w zakresie propagowania wiedzy o ustroju Polski (K_K10, K_K04)

Student jest zobowiązany uczestniczyć w zajęciach (dopuszczalne dwie nieobecności) oraz być przygotowany na bieżąco z zadanego materiału. Zaliczenie ma charakter projektu grupowego, który przygotowywany jest w oparciu o hipotezy przydzielone przez prowadzącego.

Nie są wymagane