Didactics of foreign language teaching

General data

Course ID:	4101-1PDNJOW
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (0114) Teacher training with subject specialization The ISCED (International Standard Classification of Education) code has been designed by UNESCO.
Course title:	Didactics of foreign language teaching
Name in Polish:	Podstawy dydaktyki języka obcego
Organizational unit:	University College of English Language Teacher Education
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	(unknown)
Type of course:	obligatory courses
Short description:	(in Polish) Celem kursu jest zapoznanie studentów z metodami nauczania języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz przedstawienie technik pracy nad językiem odpowiednich do wieku ucznia.
Full description:	(in Polish) Celem kursu jest zapoznanie studentów z metodami nauczania języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz przedstawienie technik pracy nad językiem odpowiednich do wieku ucznia. Pełny opis:Tematy: 1. Rozwój sprawności mówienia i rozumienia ze słuchu 2. Rozwój dzieci w zakresie czytania i pisania 3. Nauczanie gramatyki i słownictwa 4. Zintegrowane nauczanie językowo-przedmiotowe 5. Wykorzystanie bajek i dramy 6. Wykorzystanie wierszy, rymowanek i piosenek 7. Wykorzystanie technik plastycznych i rękodzieła 8. Wykorzystanie gier 9. Wykorzystanie ICT i multimediów 10. Rozwój autonomii ucznia 11. Ocenianie
Bibliography:	(in Polish) Literatura:Materiały kursu wraz z odnośnikami do stron edukacyjnych tj. BBC, wydawnictwa językowe oraz The British Council Literatura podstawowa: Szpotowicz, M & M.Szulc-Kurpaska. 2009. Teaching English to Young Learners. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne PWN Harmer J., 2001. The Practice of English Language Teaching. Oxford: Pearson Education Limited. Komorowska H., 2001. Metodyka Nauczania Języków Obcych. Warszawa: Fraszka Edukacyjna Reilly, V. & S. M Ward. 1997. Very Young Learners. Oxford: Oxford University Press. Literatura uzupełniajaca: Celce-Murcia, M. (ed.) 2001. Teaching English as a Second or Foreign Language. Heinle & Heinle. Nunan, D. (ed.) 2001. Practical English Language Teaching. McGraw Hill. Nunan, D. 1999. Second Language Teaching and Learning. Heinle & Heinle. Szpotowicz, M. 2011. Proces uczenia się dzieci w przedszkolu i szkole podstawowej. In: H. Komorowska (ed.) Nauka języka obcego w perspektywie ucznia. Warszawa: Łośgraf. (123- 139). Szpotowicz, M. 2011. Wyzwania związane z ocenianiem umiejętności językowych dzieci. Języki Obce w Szkole nr 4/2011. Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji. Tanner, R. & C. Green. 1998. Tasks for Teacher Education. Longman Ur, P. 1996. A course in Language Teaching. Cambridge: CUP
Learning outcomes:	(in Polish) Po ukończeniu przedmiotu student: w zakresie wiedzy: • zna metody i techniki pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym • zna materiały przydatne do pracy nad językiem obcym odpowiednie dla tej grupy wiekowej • zna cyfrowe zasoby sieci przydatne do nauczania i uczenia się języka angielskiego odpowiednie dla tej grupy wiekowej w zakresie umiejętności: • potrafi planować lekcję językową dla tej grupy wiekowej • umie określić i wprowadzić w życie cele lekcji: językowe, komunikacyjne i międzykulturowe • potrafi praktycznie stosować strategie nauczania systemów językowych i sprawności odpowiednio do cech i wieku uczniów • potrafi dobrać metody i techniki nauczania odpowiednio do potrzeb uczniów w tym wieku • stosuje różnorodne materiały dydaktyczne • umie ocenić przydatność edukacyjną nowych materiałów i narzędzi • umie organizować pracę na lekcji językowej odpowiednio do wieku uczniów w zakresie postaw: • rozpoznaje potrzeby uczniów w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym • dopasowuje metody i techniki do różnych sytuacji edukacyjnych • przyjmuje postawę dobrego nauczyciela - przewodnika i pomocnika w uczeniu się języków.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Student aktywnie uczestniczy w zajęciach oraz wykonuje pracy cząstkowe zlecone przez wykładowcę

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.