Print syllabusTeaching English as a foreign language to very young learners and young learners (kindergarten and lower primary school - grades 0-3)
General data
| Course ID: | 4101-3ZDYDPPIEE |
| Erasmus code / ISCED: | (unknown) / (unknown) |
| Course title: | Teaching English as a foreign language to very young learners and young learners (kindergarten and lower primary school - grades 0-3) |
| Name in Polish: | Dydaktyka przedmiotowa przedszkolna i I etapu edukacyjnego |
| Organizational unit: | University College of English Language Teacher Education |
| Course groups: | |
| ECTS credit allocation (and other scores): |
(not available)
|
| Language: | (unknown) |
| Type of course: | obligatory courses |
| Short description: |
The aim of the course is to help students gain necessary knowledge and develop skills with regard to teaching English as a foreign language to young and very young learners. |
| Full description: |
During the course students learn to define and characterise stages in child development as well as to recognize difficulties and special educational needs. Students can describe peculiarities of working with children and teacher’s duties concerning children’s educational needs. The course equips students with an ability to assess and select methods, techniques and teaching aids appropriate for teaching foreign languages to children with reference to language skills (mainly listening and speaking but also reading and writing) and elements (e.g. vocabulary). After the course students know how to design and prepare teaching aids as well as how to assess children’s progress during foreign language lessons. A list of topics: Stages and aspects of child development. Language acquisition process in children. Characterising children as foreign language learners. Classroom management – authority, keeping discipline, ground rules, grouping and seating, activities, timing, lesson planning, teaching techniques and methods. Using hand-on activities, poems, stories, songs, chants, drama and games in teaching foreign languages to young and very young learners. Teaching language skills – listening, speaking, reading, writing. Teaching elements of language – vocabulary and grammar. Testing and assessment. Note: Particular topics can be covered during more than one meeting. |
| Bibliography: |
Compulsory: Cameron, L. (2000). Teaching languages to young learners. Cambridge: CUP. Pinter, A. (2006). Teaching young language learners. Oxford: OUP. Szpotowicz, M., & Szulc-Kurpaska, M. (2009). Teaching English to young learners. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Optional: Brewster, J. et al. (2003). The primary English teacher's guide. London: Penguin. Ellis, G., & Brewster, J. (2003). The storytelling handbook. London: Penguin. Ioannou-Georgiou, S., & Pavlou, P. ((2003). Assessing young learners. Oxford: OUP. Lewis, G., & Bedson, G. (1999). Games for children. Oxford: OUP. Moon, J. (2000). Children learning English. Oxford: Macmillan. Phillips, S. (1993). Young learners. Oxford: OUP. Reilly, V., & Ward, S. (1997). Very young learners. Oxford: OUP. Scott, W., & Ytreberg, L. (1990). Teaching English to children. London: Longman. Slattery, M., & Willis, J. (2001). English for primary teachers. A handbook of activities & classroom language. Oxford: OUP. Szpotowicz, M. (2008). Second language learning processes in lower primary children. Warszawa: WUW. |
| Learning outcomes: |
(in Polish) Wiedza: absolwent zna i rozumie K_W01 - w podstawowym zakresie wybrane fakty, teorie, procesy, zjawiska z zakresu dydaktyki języka angielskiego jako obcego zorientowane na zastosowania praktyczne w sferze nauczania języka angielskiego w przedszkolu i na pierwszym i/lub drugim etapie edukacyjnym (P6S_WG Zakres i głębia) K_W03 - podstawową terminologię z zakresu dydaktyki języka angielskiego jako obcego, właściwą dla nauczania języka angielskiego (P6S_WG Zakres i głębia) K_W04 - metodykę wykonywania zadań, normy, procedury i dobre praktyki stosowane w instytucjach związanych z nauczaniem języka angielskiego jako obcego (P6S_WG Zakres i głębia) Umiejętności: absolwent potrafi K_U01 – wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów (P6S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane zadania), K_U03 – w podstawowym zakresie dokonać oceny jakości w nauczaniu języka angielskiego jako obcego (P6S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane zadania), K_U06 – ocenić przydatność różnorodnych metod, procedur, dobrych praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących nauczania języka angielskiego jako obcego (P6S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane zadania), K_U14 – dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu (P6S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane zadania), Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do K_K08 – prawidłowego identyfikowania i rozstrzygania dylematów związanych z wykonywaniem zawodu(P6S_KR Rola zawodowa/ niezależność i rozwój etosu), K_K02 – refleksji nad poziomem swojej wiedzy i umiejętności, ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonywania samooceny własnych kompetencji i doskonalenia umiejętności, wyznaczania kierunków własnego rozwoju i kształcenia (P6S_KK Oceny / krytyczne podejście), K_K11 – dostrzegania wagi zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodu nauczyciela (P6S_KR Rola zawodowa/ niezależność i rozwój etosu) |
| Assessment methods and assessment criteria: |
Continuous assessment - preparation and active participation in classes, short quizzes and a final test, project work (students design and produce teaching aids as well as prepare micro-teaching tasks. 90-100% - 5, 75-89% - 4, 60-74% - 3, 0-59% - 2. |
Copyright by University of Warsaw.
