Gramatyka pedagogiczna z elementami gramatyki kontrastywnej i historii języka

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	4103-3M1S-GPEGKHJ
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Gramatyka pedagogiczna z elementami gramatyki kontrastywnej i historii języka
Jednostka:	Uniwersytecki Ośrodek Kształcenia Nauczycieli Języka Niemieckiego
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	niemiecki
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Tryb prowadzenia:	mieszany: w sali i zdalnie
Skrócony opis:	1. Definicja zdania 2. Części zdania 3. Wybrane zagadnienia dotyczące szyku zdania niemieckiego 4. Przydawka 5. Zdanie pojedyncze i złożone 6. Forma i teść zdań pobocznych 6. Zdania wtrącone 7. Korelaty, spójniki wieloczęściowe
Pełny opis:	Wszystkie tematy realizowane są w odniesieniu do zmian historycznych w perspektywie rozwoju języka i w ujęciu kontrastywnym. 1. części zdania a części mowy, dopełnienia, syntaktyczne funkcje Genetivu i grupy przyimkowej 2. Wybrane zagadnienia dotyczące szyku zdania niemieckiego: ramy werbalne, określone części zdania poza ramą werbalną, nominalne części zdania 3. przydawka rzeczownikowa i przymiotna: Genitiv/grupa przyimkowa, przymiotnik i imiesłów czynny i bierny 4. zdanie pojedyncze i złożone: definicja zdania, zależności semantyczne w zdaniu podrzędnie złożonym 5. Forma, i treść spójniki zdań podrzędnie i współrzędnie złożonych 6. Zdania wtrącone, zależność zdań pobocznych, konstrukcje bezokolicznikowe i partycypialne 7. Korelaty, spójniki wieloczęściowe, szyk zdania
Literatura:	Helbig G./Buscha J., Deutsche Übungsgrammatik, Leipzig Helbig G./Buscha J.,Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Leipzig Jung W. Grammatik der deutschen Sprache, Leipzig
Efekty uczenia się:	Student ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu gramatyki opisowej, kontrastywnej i historii języka niemieckiego właściwych dla nauczyciela języka niemieckiego, zorientowaną na zastosowania praktyczne w procesie glottodydaktycznym oraz zna podstawową terminologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla nauczania języków obcych
Metody i kryteria oceniania:	kolokwia pisemne i ustne, aktywny udział w zajęciach, frekwencja

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.