| Poniedziałek | Wtorek | Środa | Czwartek | Piątek |
|---|
| 7:00 | | | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 8:00 | | | 8:00, CW gr.1 Wspomaganie rozwoju psychoruchowego i komunikacji interpersonalnej - Alicja Karsznia-Sobczak | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 9:00 | | | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | 9:45, SEM-LIC gr.1 Wady wymowy w perspektywie interdyscyplinarnej - Alicja Karsznia-Sobczak | | | |
|
|
| 10:00 | | | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 11:00 | | | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 11:30, LAB gr.9 Przedmioty LOiK dla WUM - Dorota Kruk | | 11:30, CW gr.1 Funkcjonalny opis języka - Katarzyna Dróżdż-Łuszczyk | 11:30, CW gr.2 Wspomaganie rozwoju psychoruchowego i komunikacji interpersonalnej - Alicja Karsznia-Sobczak | | 11:30, WAR gr.9 Emisja głosu i technika mowy - Joanna Wyszyńska | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 12:00 | | | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 13:00 | | | | | |
|
|
| 13:15, LAB gr.8 Przedmioty LOiK dla WUM - Dorota Kruk | | 13:15, WAR gr.1 Diagnoza i terapia logopedyczna - Alicja Karsznia-Sobczak | | 13:15, SEM-LIC gr.1 Doskonalenie głosu i mowy młodzieży oraz osób dorosłych - Beata Ciecierska-Zajdel | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 14:00 | | | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 15:00 | | | | 15:00, LAB gr.2 Przedmioty LOiK dla WUM - Beata Ciecierska-Zajdel | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 16:00 | | | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | 16:45, LAB gr.22 Przedmioty LOiK dla WUM - Małgorzata Zgoda | | 16:45, LAB gr.3 Przedmioty LOiK dla WUM - Beata Ciecierska-Zajdel | | |
|
|
| 17:00 | | | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 18:00 | | | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | 18:30, LAB gr.23 Przedmioty LOiK dla WUM - Małgorzata Zgoda | | 18:30, CW gr.2 Zaburzenia mowy i jej rozwoju u osób z wadą słuchu - Małgorzata Zgoda | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 19:00 | | | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| 20:00 | | | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
| | | | |
|
|
