Analiza porównawcza tekstów literackich 3001-P1A2AP
Ćwiczenia (CW) Semestr zimowy 2018/19

Literatura przedmiotowa (wybór):

1. Kłosiński K., Poezja żalu, Katowice 2001 (fragmenty).

2. Konończuk E., Mapa w interdyscyplinarnym dialogu geografii, historii i literatury, „Teksty Drugie” 2011, nr 5.

3. Legeżyńska A., Gest pożegnania. Szkice o poetyckiej świadomości elegijno-ironicznej, Poznań 1999 (fragmenty).

4. Lutto-Kamińska A., Kolęda dawniej i dziś. Z zagadnień semantyki terminów gatunkowych, „Pamiętnik Literacki” 2006, z. 3.

5. Markiewicz H., Interpretacja semantyczna dzieł literackich, [w:] tenże, Wymiary dzieła literackiego, Kraków 1996.

6. Nawarecki A., Mikrologia, genologia, miniatura, [w:] Miniatura i mikrologia literacka, red. A. Nawarecki, Katowice 2000.

7. Skórczewski D., Dlaczego Paweł Huelle napisał „Castorpa”?, „Teksty Drugie” 2006, nr 3.

8. Witosz B., Ekfraza w tekście użytkowym – w perspektywie genologicznej i dyskursywnej, „Teksty Drugie” 2009, nr 1-2.

UWAGA: tytuły i adresy bibliograficzne proponowanych tekstów literackich zostaną podane na zajęciach.

1. Analiza i interpretacja porównawcza – z perspektywy metodologii.

2. Literatura w dialogu (między poezją a prozą): ćwiczenia wstępne.

3. Literatura w dialogu (dramat): „Kto” – i jak – „mówi o czekaniu?”

4. Literatura w dialogu (epika): Hans Castorp 1924-2004.

5. Gatunki liryki żałobnej w literaturze nowoczesnej.

6. Mapa jako tekst kultury.

7. Wizualność i geopoetyka: ekfraza bedekerowa.

8. Mikrologia porównawcza: eseistyczny „bedeker”.

9. Mikrologia porównawcza: dyskurs „Il duomo”.

10. Literackie „portrety” miast.

11. Kolędy i pastorałki w kulturze i literaturze.

12. Słuchowisko radiowe.

13. „Widoki Delft”.

14. „Podróże zimowe” w kulturze i literaturze.

15. Podsumowanie zajęć.

Ćwiczenia opierają się na analizie i interpretacji porównawczej oraz kontekstowej tekstów literackich, połączonej z dyskusją o najważniejszych teoretycznych i metodologicznych aspektach omawianych zagadnień.