Teorie wychowania 3401-PR2-1TWd
Wykład (WYK) Semestr letni 2018/19

Wychowanie według J.J.Rousseau: niezależność, wola powszechna, braterstwo;

wychowanie według J.A.Condorceta: postęp, egalitaryzm, emancypacja kobiet;

wychowanie według M. Wollstonecraft: krytyka wykluczenia kobiet u Rousseau, wizja edukacji dziewcząt, mającej na celu ich społeczną równość; wizja społeczeństwa opartego na równości płci;

socjalizm utopijny K. Fouriera i R. Owena: utopie idealnego społeczeństwa a kwestia wychowania, krytyka społeczna kapitalizmu i męskiej dominacji, wizja sprawiedliwego, egalitarnego kolektywu;

idealizm niemiecki: pedagogika I. Kanta i F. Schillera, Kant: wychowanie do państwa celów, czyli uspołecznionego traktowania każdego jako celu samego w sobie; Schiller: wprowadzenie elementu estetyki i zabawy do Kantowskiej wizji wychowania, krytykowanej przez Schillera za nadmierny rygoryzm;

pragmatyzm J. Deweya: wizja demokracji jako zaprzeczenia gotowej prawdy, krytyka edukacji jako wtłaczania gotowych prawd, rola wolności, poszukiwania w wychowaniu;

pedagogika uciśnionych, czyli dekolonizacja przez edukację, wypływającą z doświadczenia samych uciskanych;

Wykład konwersatoryjny, dyskusja nad wskazanymi lekturami