Praktyka I

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	1100-2N30
Kod Erasmus / ISCED:	13.2 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0533) Fizyka Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Praktyka I
Jednostka:	Wydział Fizyki
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Założenia (opisowo):	Praktyka pedagogiczna odbywa się równolegle z realizacją zajęć z pedagogiki na uczelni.
Tryb prowadzenia:	w sali i w terenie
Skrócony opis:	Celem praktyki pedagogicznej jest kształtowanie kompetencji wychowawczych przez zapoznanie się ze specyfiką szkoły, w której praktyka jest odbywana, w szczególności poznanie realizowanych przez nią zadań opiekuńczo-wychowawczych, sposobu funkcjonowania, organizacji pracy, pracowników, uczniów oraz prowadzonej dokumentacji. W trakcie praktyki student dokonuje obserwacji, współdziała z opiekunem praktyk oraz pełni rolę opiekuna-wychowawcy.
Pełny opis:	Pełnienie roli wychowawcy obejmuje: - obserwowanie dynamiki grupy, ról pełnionych przez uczestników grupy, zachowania i postaw młodzieży; - obserwowanie działań podejmowanych przez opiekuna praktyk na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa dydcypliny w grupie; - obserwowanie sposobu integrowania przez opiekuna praktyk różnej działalności, w tym opiekuńczo-wychowawczej, dydaktycznej, pomocowej i terapeutycznej; - diagnozowanie dynamiki grupy oraz pozycji jednostek w grupie; - poznanie uczniów, ich sytuacji społecznej, potrzeb, zainteresowań i zdolności, a także określanie poziomu rozwoju; - obsewrowanie procesów komunikowania inerpersonalnego i społecznego w grupach wychowawczych, ich prawidłowości i zakłóceń. Zadania do wykonania: - Zapoznanie się z dokumentacją szkoły i sposobami ich opracowania (statut szkoły, szkolny program wychowawczy, wewnątrzszkolny system oceniania). - Hospitacje lekcji różnych przedmiotów (w tym wychowawczej); - Odbycie kilku dyżurów na przerwach; - Rozmowy z pedagogiem szkolnym; - Przeprowadzenie testu socjometrycznego w jednej wybranej klasie.
Literatura:	A. Janowski, Poznawanie uczniów M. Łobocki, Wychowanie w klasie szkolnej; oraz inne aktualne pozycje wskazane przez opiekuna praktyk.
Metody i kryteria oceniania:	Zaliczenie praktyk: -Sprawozdanie na specjalnym formularzu; -Pozytywna opinia nauczyciela-opiekuna praktyk; - Opracowanie testu socjometrycznego na podstawie materiału zebranego w szkole; - Aktywny udział na zajęciach omawiających praktyki: omawianie sposobu rozwiązywania konfliktów (3 przykłady), zachowań interpersonalnych (3 przykłady) przez konfrontowanie nabytej wiedzy pedagogicznej z rzeczywistością szkolną

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.