Tożsamości kulturowe

obowiązkowe

Student powinien posiadać status studenta studiów II stopnia na kierunku politologia.

lektura monograficzna
w sali
zdalnie

Treści programowe przedmiotu w programie studiów:

Społeczne i antropologiczne podstawy wiedzy o tożsamościach.

Antropologiczne rozumienie procesów społecznych, politycznych i kulturowych oraz otaczającej ich rzeczywistości społeczno-kulturowej.

Rodzaje tożsamości kulturowych i ich treść.

Analiza procesów społeczno-kulturowych w ujęciu tożsamościowym.

Obowiązujący program studiów określa:

– przedmiot jako zajęcia związane z działalnością naukową dla profilu ogólnoakademickiego;

- formę przedmiotu jako konwersatorium;

- liczbę godzin zajęć z przedmiotu na 18 jednostek lekcyjnych;

- liczbę punktów ECTS na 3 (a zatem student powinien poświęcić od 75 do 90 godzin na osiągnięcie efektów kształcenia);

- test i projekt jako obowiązkowe metody weryfikacji efektów kształcenia (przedmiot kończy się zaliczeniem na ocenę).

Konwersatorium ma za zadanie umożliwić studentowi nabycie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie problematyki społeczno-kulturowej, jaką jest kwestia tożsamości kulturowej. Różne rodzaje tożsamości i różna ich treść są bowiem często praprzyczynami określonych procesów społecznych i politycznych. Konwersatorium ma pomóc kreować umiejętność analitycznego myślenia o procesach społecznych, kulturowych i politycznych w skali lokalnej, regionalnej, państwowej. W jego toku studenci powinni nabyć umiejętność posługiwania się specjalistycznym językiem z zakresu problematyki tożsamości kulturowych. W programie konwersatorium przewidziano: przedstawienie pojęć z zakresu problematyki tożsamości i metod jej badania; kwestie roli podziałów „my-oni” „swoi-obcy” dla kreacji i wzmocnienia tożsamości; problematykę treści tożsamości; kwestie warstw tożsamości i tożsamości splątanej, różnorodność odniesień tożsamości etnicznej i obywatelskiej. W programie przedmiotu sa także problemy retradycjonalizacji i odrodzenia narodowego i ich wpływu na kwestie tożsamościowe, jak również zjawiska asymilacji i konwersji. Ma on także rozwijać umiejętności pracy w grupie oraz samodzielnego pogłębiania wiedzy.

Szczegółowo podana w danym cyklu przy zakresie tematów. Poniżej tylko pozycje obecne w kilku problematykach.

M. Bobrownicka, Patologie tożsamości narodowej w postkomunistycznych krajach słowiańskich: uwagi o genezie i transformacjach kategorii tożsamości, Kraków 2006.

P. Boski, Kulturowe ramy zachowań społecznych. Podręcznik psychologii międzykulturowej, Warszawa 2009.

A. Kłoskowska, Kultury narodowe u korzeni, Warszawa 2005.

R. Szul, Język – naród – państwo. Język jako zjawisko polityczne, Warszawa 2009.

P. Załęski, E. Breslavskaia, M. Włodarkiewicz (red.), Tożsamości narodowe na obszarze postradzieckim: Między dziedzictwem a tradycja wynalezioną WNP, Warszawa 2012.

P. Załęski, A. Syliwoniuk (red.), Tożsamości kulturowe w Europie Zachodniej, Warszawa 2012.

K_W04: Wyjaśnia uwarunkowania życia społecznego, w tym politycznego, związane z tożsamościami kulturowymi.

K_W05: Charakteryzuje różnorodne tożsamości kulturowe oraz zachodzące w nich zmiany.

K_U02: Analizuje i wyjaśnia - na przykładach i z wykorzystaniem wiedzy naukowej - rolę tożsamości kulturowych we współczesnym świecie.

K_U06: Wyjaśnia - na przykładach i z wykorzystaniem wiedzy naukowej - kulturowe ramy zjawisk politycznych; prezentuje te wyjaśnienia na forum publicznym, uzasadniając argumentami merytorycznymi, i konfrontuje z innymi wypowiedziami, szanując odmienne poglądy.

K_K03: Identyfikuje istotne wartości kulturowe i interesy wybranej - z uwagi na kryterium tożsamosci kulturowej - wspólnoty i projektuje ramy działań w celu realizacji tych interesów.

K_K05: Identyfikuje dylematy związane z polityką etniczną, historyczną i językową państw oraz rozważa racje stron w sporach tego dotyczących.

Warunkiem zaliczenia konwersatorium jest obecność (dopuszczalne 2 nieobecności), aktywność podczas zajęć (20%), przygotowanie i przedstawienie grupowego projektu (20%) i napisanie sprawdzianu zaliczeniowego podczas zajęć (60%). Ten ostatni ma sprawdzać nabytą wiedzę, umiejętności i kompetencje, a będzie składać się z pytań problemowych RO, KO, także ze źródłami. Część pytań będzie wymagała od studenta umiejętności analizy i syntezy oraz oceniania z wykorzystaniem nabytej wiedzy.

Nie dotyczy.