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MKJO - Fallstudien zu Kindheiten aus internationaler Perspektive

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: 2300-KJO-44/FZ Kod Erasmus / ISCED: 05.7 / (0111) Kształcenie
Nazwa przedmiotu: MKJO - Fallstudien zu Kindheiten aus internationaler Perspektive
Jednostka: Wydział Pedagogiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne: (brak)
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Język prowadzenia: niemiecki
Skrócony opis:

Im Seminar werden Bezugspunkte der Kindheitsstudien zur Forschungsmethodologie der ethnografischen Forschung und zu Wirklichkeiten hergestellt, die Kindheiten mit ihrer je besonderen kinderrechtlich orientierten Dynamik diskursiv verbinden. Praktiken der Marginalisierung, Diskriminierung und des Ausschlusses von Chancen zur Bildung und Teilhabe in einer Gesellschaft werden erkennbar und können durch Forschung repräsentiert und an die Diskurse angeschlossen werden.

Pełny opis:

Im Seminar werden Bezugspunkte der Kindheitsstudien zur Forschungsmethodologie der ethnografischen Forschung und zu Wirklichkeiten hergestellt, die Kindheiten mit ihrer je besonderen kinderrechtlich orientierten Dynamik diskursiv verbinden. Praktiken der Marginalisierung, Diskriminierung und des Ausschlusses von Chancen zur Bildung und Teilhabe in einer Gesellschaft werden erkennbar und können durch Forschung repräsentiert und an die Diskurse angeschlossen werden. Ziel dieses Seminar ist es, eine Einführung in Kindheitstheorien und Forschungen zu Kinderrechten aus internationaler Perspektive zu geben. In verschiedenen sozialen und kulturellen Kontexten der Welt, Kinder werden zunehmend als „teil-kompetente“ und „teil-autonome“ Akteure ihrer Sozial- und Kulturwelten wahrgenommen. Aus diesem Grunde werden in diesem Seminar folgende Themen analysiert:

• Die Umwelten und die Kontexte des Lebens und Erlebens der Kinder und Jugendlichen

• Die Rechte von Kindern in einer multikulturellen Perspektive

• Angewandte Kindheitswissenschaften

• interkulturelle Differenzen zwischen Kindheiten

• Migration, Bildung und Kindheit

• Postkoloniale Kindheiten

• Methoden der Kinder- und Kindheitsforschung

• Kinder als Forschende in eigener Sache

• Die Bilder und Wirklichkeiten von Kindheiten

• globale und lokale Projekte für Kinder

Literatura:

Literatur

1. Maier-Höfer, Claudia, (ed.) Kinderrechte und Kinderpolitik: Fragestellungen der Angewandten Kindheitswissenschaften. Springer-Verlag, 2016.

2. Liebel, Manfred. Postkoloniale Kindheiten: zwischen Ausgrenzung und Widerstand. Basel, Weinheim: Beltz Juventa, 2017.

3. Markowska-Manista, Urszula (et al.), Janusz Korczak und die Rechte der Kinder, In: Maier-Höfer, Claudia, ed. Kinderrechte und Kinderpolitik: Fragestellungen der Angewandten Kindheitswissenschaften. Springer-Verlag, 2016.

4. Liebel Manfred‚ „Weiße“ Kinder – „schwarze” Kinder. Nachdenkliche Anmerkungen zu Janusz Korczaks Kinder-Roman vom kleinen König Maciuś, In: M. Liebel (red.) Janusz Korczak – Pionier der Kinderrechte. Ein internationales Symposium, Berlin–Münster: LIT Verlag Dr. W. Hopf, 2013, SS. 105–136.

5. Liebel Manfred, Janusz Korczaks Verständnis der Kinderrechte als Handlungsrechte. W: M. Liebel (eds.), Janusz Korczak – Pionier der Kinderrechte. Ein internationales Symposium. Berlin–Münster: LIT Verlag Dr. W. Hopf, 2013, SS. 63–82.

6. Liebel, Manfred. Kinderinteressen. Zwischen Paternalismus und Partizipation. Weinheim & Munich: Beltz-Juventa, 2015.

7. Zinnecker, J. Forschen für Kinder – Forschen mit Kindern – Kinderforschung. In: M.-S. Honig, A. Lange, H.R. Leu (ed.), Aus der Perspektive von Kindern? Zur Methodologie der Kindheitsforschung, Weinheim–Munich: Juventa, 1999, SS. 69–80.

8. Liebel Manfred, Diskriminiert, weil sie Kinder sind – Ein blinder Fleck im Umgang mit Menschenrechten, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Heft 3-2010, S. 317-319.

9. Wiesemann, Jutta. "Ethnographie (machen) mit Kindern in der Schule: Die Beobachtung der Beobachter." „Auf unsicherem Terrain “. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, SS. 143-151.

10. Lutter, Eva; Manuela Westphal, Familie im Kontext von Fluchtmigration. Bundeszentrale für Politische Bildung, 2015.

Efekty uczenia się:

WIEDZA

student

-zna terminologię pedagogiczną zorientowaną na zagadnienia w obszarze studiów nad dzieciństwem,

-zna wybraną problematykę wpisującą się w obszar współczesnych studiów nad dzieciństwem w perspektywie międzynarodowej

UMIEJĘTNOŚCI

student

-potrafi krytycznie analizować naukowe przekazy źródłowe oraz materiały w j.niemieckim przydatne w pracy pedagoga,

-potrafi samodzielnie poszukiwać wiedzy wykorzystując do tego odpowiednie źródła,

-potrafi wykorzystać różne techniki komunikacyjne.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

student

-dokonuje samooceny własnych kompetencji

Metody i kryteria oceniania:

Aktive Teilnahme am Seminar

Vorbereitung einer Präsentation in deutscher Sprache anhand der vorgeschlagenen Literatur.

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2018/19" (zakończony)

Okres: 2018-10-01 - 2019-01-25
Wybrany podział planu:


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Typ zajęć: Konwersatorium, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: Rafał Godoń, Urszula Markowska-Manista
Prowadzący grup: Urszula Markowska-Manista
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Zaliczenie
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