MS2 - Metody pracy z młodzieżą z wykorzystaniem teatru improwizowanego

fakultatywne

W trakcie zajęć studenci dowiedzą się czym jest teatr improwizowany, wezmą udział w warsztatach impro, stając się zarówno reżyserami, scenarzystami, jak i aktorami w powstających spektaklach. Na kolejnych zajęciach przyjrzymy się temu, w jaki sposób improwizacja kształtuje umiejętności społeczne, jak może być wykorzystana w pracy z dziećmi i co może zaoferować nauczycielom i animatorom społecznym.

Teatr improwizowany jest stosunkowo nowym rodzajem gatunku scenicznego, którego charakterystyczną cechą jest tworzenie dialogów i akcji w trakcie występu. Nieprzewidywalność, szaleństwo oraz spontaniczność improwizowanego spektaklu sprawiają, że przyjmuje on zazwyczaj formę komedii. Jednakże, improwizacji nie należy postrzegać jedynie w kategoriach rozrywkowych. Aktorzy biorący udział w przedstawieniu uczą się otwartości na drugą osobę, rozwijają swoją kreatywność, a także kształtują umiejętności komunikacyjne. Z tego powodu teatr improwizowany może być wykorzystywany jako jedna z metod pracy z młodzieżą.

W trakcie zajęć studenci dowiedzą się czym jest teatr improwizowany, wezmą udział w warsztatach impro, stając się zarówno reżyserami, scenarzystami, jak i aktorami w powstających spektaklach. Na kolejnych zajęciach przyjrzymy się temu, w jaki sposób improwizacja kształtuje umiejętności społeczne, jak może być wykorzystana w pracy z dziećmi i co może zaoferować nauczycielom i animatorom społecznym.

Johnston K., Impro for storytellers, Routledge, 1999.

Pawluśkiewicz J. I in., Duży pies nie szczeka, Stowarzyszenie Willa Decjusza, Kraków 2016.

Taveres G., Improv for everyone, FB, 2012.

Student dowie się, czym jest teatr improwizowany i w jaki sposób może być wykorzystany w edukacji. Będzie umiał grać w zaimprowizowanych scenach.

Zajęcia kształtują umiejętności społeczne, uczą sprawnej komunikacji i otwartości, ćwiczą kreatywność i twórcze myślenie.

Studenci są oceniani za udział w ćwiczeniach warsztatowych i aktywność na zajęciach, a także wykonanie pracy zaliczeniowej.

Z przedmiotu student otrzymuje ocenę – do wewnętrznych rozliczeń w ramach modułu „Metody działań w animacji i edukacji nieformalnej”. Uzyskanie średniej oceny min. 4,5 ze wszystkich przedmiotów w module zwalnia z egzaminu.