Psychopedagogiczne aspekty pracy z dzieckiem i rodziną

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2300-N2-SD-PPAP
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Psychopedagogiczne aspekty pracy z dzieckiem i rodziną
Jednostka:	Wydział Pedagogiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Założenia (opisowo):	Praca nad przygotowanie pracy dyplomowej - praca nad metodologią badań własnych, ich przeprowadzenie i opracowanie
Skrócony opis:	Praca nad przygotowanie pracy dyplomowej - praca nad metodologią badań własnych, ich przeprowadzenie i opracowanie Proponowane zakresy poszukiwań badawczych Zakres I Rodzina - przemiany i zagrożenia Zakres II Profilaktyka zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży Zakres III Dziecko w systemie opieki pozarodzinnej
Pełny opis:	Przygotowanie koncepcji badań •Wybór i sprecyzowanie tematu pracy dyplomowej - ranga społeczna i motywacja osobista •Określenie terenu i zakresu badań •Sformułowanie założeń metodologicznych pracy - celu i przedmiotu, problemów badawczych i hipotez oraz wybór metody i technik badawczych. •Wstępna propozycja narzędzi badawczych •Dobór i opracowanie literatury dotyczącej tematu pracy - przygotowanie części teoretycznej pracy - analiza problemowa literatury przedmiotu Przeprowadzenie badań własnych •Prezentacja wyników badań - o charakterze ilościowym i jakościowym (analiza funkcjonowania, układy powiązań, zależności, prawidłowości) Uporządkowanie i systematyzacja zebranego materiału badawczego •Rozliczenie z przyjętych problemów/hipotez •Wnioski i propozycje dotyczące bezpośrednio badanej przez studenta rzeczywistości pedagogicznej Proponowane zakresy poszukiwań badawczych Zakres I Rodzina - przemiany i zagrożenia •Przemiany rodziny polskiej w zakresie struktury i funkcji (np. alternatywne formy życia rodzinnego, modele związku, wpływ pracy kobiet na funkcjonowanie rodziny) •Zagrożenia związane z funkcjonowaniem rodziny (bezrobocie, przemoc, alkoholizm, rozpad rodziny itd.) •Pomoc dziecku i rodzinie w środowisku lokalnym (organizacja, placówki, programy) •Młodzież o małżeństwie i rodzinie Zakres II Profilaktyka zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży •Diagnoza problemów (agresja, nadużywanie alkoholu, palenie papierosów, sięganie po narkotyki, wczesna inicjacja seksualna..) •Programy profilaktyczne i ich realizacja •Współpraca z rodzicami Zakres III Dziecko w systemie opieki pozarodzinnej •Przyczyny umieszczania dzieci w środowisku pozarodzinnym •Organizacja systemu opieki zastępczej •Funkcjonowanie instytucjonalnych i zastępczych form opieki nad dzieckiem •Losy wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych
Literatura:	•W. Dutkiewicz (2001), Podstawy metodologii badań do pracy magisterskiej i licencjackiej z pedagogiki, Kielce •M. Łobocki (2006) Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków •M. Łobocki (2000) Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków •S. Nowak (1985), Metodologia badań społecznych, Warszawa •St. Palka (1998) Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków •T. Pilch, T. Bauman (2004), Zasady badań pedagogicznych, Warszawa •Z. Skorny (1984) Prace magisterskie z psychologii i pedagogiki, Warszawa •Sułek (2002) Ogród metodologii socjologicznej, Warszawa •J. Sztumski (2005), Wstęp do metod i technik badań społecznych, Katowice •W. Zaczyński (1995) Praca badawcza nauczyciela, Warszawa
Efekty uczenia się:	WIADOMOŚCI •Potrafi przygotować koncepcję badań, oparta na wiedzy metodologicznej (cel i przedmiot badań, problemy badawcze, hipotezy, wskaźniki, metody, techniki, narzędzia badawcze, teren badań) •Potrafi dokonać analizy zebranego materiału badawczego •Potrafi wyciągać wnioski z przeprowadzonych badań. UMIEJĘTNOŚCI •Określa warunki przeprowadzenia badań (miejsce, dobór grupy), •Przeprowadza badania wykorzystując wybrane metody, techniki i narzędzia POSTAWY •Przestrzega zasad przeprowadzania badań
Metody i kryteria oceniania:	•Obecność na seminarium •Realizacja w każdym semestrze określonego etapu powstawania pracy dyplomowej.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.