Kulturowy wymiar edukacji

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2300-NUSM2-WIŁ
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Kulturowy wymiar edukacji
Jednostka:	Wydział Pedagogiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	seminaria magisterskie
Skrócony opis:	Problematyka seminarium koncentruje się wokół związków edukacji zarówno formalnej (np.szkoły) jak i nieformalnej ( alternatywne formy rozwoju zainteresowań) i wybranych aspektów kultury XXI wieku. Trzy, proponowane obszary zagadnień: 1. Problemy społeczne i wychowawcze (np. przemoc, nierówności społeczne, zaburzenia relacji międzyludzkich, konflikty pokoleń i innych grup społecznych). 2. Problemy wartości i celów edukacji formalnej vs wartości, cele i postawy współczesnej młodzieży (także analiza programów wychowawczych szkół), 3. Przemiany kultury i ich odzwierciedlenie w edukacji i życiu codziennym (np. globalizacja, feminizm, rosnący wpływ mediów). Studenci będą zachęcani do modyfikacji i rozszerzania listy zagadnień.
Pełny opis:	Problematyka seminarium koncentruje się wokół związków edukacji zarówno formalnej (np.szkoły) jak i nieformalnej ( alternatywne formy rozwoju zainteresowań) i wybranych aspektów kultury XXI wieku. Trzy, proponowane obszary zagadnień: 1. Problemy społeczne i wychowawcze (np. przemoc, nierówności społeczne, zaburzenia relacji międzyludzkich, konflikty pokoleń i innych grup społecznych). 2. Problemy wartości i celów edukacji formalnej vs wartości, cele i postawy współczesnej młodzieży (także analiza programów wychowawczych szkół), 3. Przemiany kultury i ich odzwierciedlenie w edukacji i życiu codziennym (np. globalizacja, feminizm, rosnący wpływ mediów). Studenci będą zachęcani do modyfikacji i rozszerzania listy zagadnień.
Literatura:	literatura do uzgodnienia
Efekty uczenia się:	Studenci dokonują wyboru i stosują wybrane metody badania, najczęściej sondażowe (ankieta i wywiad) oraz analizy dokumentów. Studenci interpretują wyniki własnych badań empirycznych. Studenci wyjaśniają wyniki własnych badań empirycznych na gruncie teorii naukowych oraz dotychczasowej wiedzy naukowej z danego zakresu. Studenci oceniają własny warsztat metodologiczny.
Metody i kryteria oceniania:	Warunkiem zaliczenia drugiego roku seminarium jest napisanie rozdziałów wprowadzających w problematykę pracy, rozdziału metodologicznego oraz przeprowadzenie badan i ustalenie zasad i struktury ich opracowania.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.