MS1-Wybrane zagadnienia w terapii pedagogicznej

obowiązkowe

Założeniem przedmiotu jest koncentrowanie uwagi studentów na specyficznych aspektach wpływu terapeutycznego na dzieci o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych na szczeblu wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego.

Przedmiot wyposaża studentów w wiedzę z zakresu wybranych aspektów funkcjonowania społecznego, edukacyjnego i wychowawczego uczniów z różnego rodzaju zaburzeniami i trudnościami rozwojowymi takimi jak: ADHD, zespół Aspergera, autyzm, dyskalkulia, dysleksja, zaburzenia zachowania, itd. Pozwala także poznać metody motywowania i aktywizowania edukacyjnego wymienionych grup uczniów, indywidualizowania pracy z nimi, redukowania niewłaściwych zachowań i postaw.

Treści przedmiotu koncentrują się wokół zagadnień wiążących się zarówno z codziennym wpływem dydaktyczno - wychowawczym na dzieci jak i rozmaitymi aspektami oddziaływań terapeutycznych. Dotyczą zarówno organizacji zajęć terapeutycznych, jak i modeli wpływu terapeutycznego oraz szeroko pojętego integrowania działań wspierających rozwój i edukację uczniów w kształceniu zintegrowanym.Przedmiot wyposaża studentów w wiedzę z zakresu wybranych aspektów funkcjonowania społecznego, edukacyjnego i wychowawczego uczniów z różnego rodzaju zaburzeniami i trudnościami rozwojowymi takimi jak: ADHD, zespół Aspergera, autyzm, dyskalkulia, dysleksja, zaburzenia zachowania, itd. Pozwala także poznać metody motywowania i aktywizowania edukacyjnego wymienionych grup uczniów, indywidualizowania pracy z nimi, redukowania niewłaściwych zachowań i postaw.

J.Thompson- Specjalne potrzeby edukacyjne

red. A. Balejko, M. Zińczuk -Terapia pedagogiczna w teorii i praktyce

P. A. Gindrich - Funkcjonowanie psychospołeczne uczniów dyslektycznychL. Wiatrowska, H. Dmochowska - Dziesko u progu szkoły

WIEDZA

Student:

- interpretuje potrzeby edukacyjne dzieci z różnego rodzaju zaburzeniami rozwojowymi i wyznacza na tej podstawie sposoby wpływu terapeutycznego

- jest świadomy różnic indywidualnych uczniów i wykorzystuje wiedzę na rzecz indywidualizowania pracy z dziećmi o specyficznych zaburzeniach i trudnościach edukacyjnych

- rozumie potrzebę wykorzystywania zróżnicowanych sposobów wpływu terapeutycznego dla zmiany zachowań, motywacji i postaw uczniów

UMIEJĘTNOŚCI

Student:

- potrafi dobrać metody wpływu terapeutycznegodo indywidualnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów

- potrafi wprowadzać w przebieg codziennej edukacjiuczniów elementy wpływów terapeutycznych sprzjajacych m. in. aktywizowaniu dzieci do realizacji zadań, nawiązywania współpracy z rówieśnikami itp.

- potrafi różnicować i klasyfikować na podstawie objawów trudności uczniów

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Student:

- jest refleksyjny, poszukujący aktywnie rozwiązań terapeutycznych wspierajacych rozwój i edukację uczniów

- wykazuje się determinacją w realizacji wyznaczonych celów terapeutycznych w stosunku do uczniów

- przejawia wrażliwość i zainteresowania uczniem i jego problemami

Na ocenę przedmiotu składają się przygotowywane indywidualnie i w grupach prezentacje i projekty dotyczące sposobów postępowania terapeutycznego z dziećmi o wybranych problemach edukacyjnych i rozwojowych.