Praca nad tekstem autorskim – warsztaty redaktorskie dla zaawansowanych

obowiązkowe

zdalnie

Celem zajęć jest poznanie najtrudniejszych zagadnień redakcji językowej, opartych na wyborze najlepszego wariantu spośród co najmniej dwóch wchodzących w grę. Punktem wyjścia są konteksty właściwe stylistyce, składni oraz leksyce, występujące w publikacjach o tematyce codziennej lub popularnonaukowej. To podejście uwzględnia postaw autora wobec własnego tekstu i koncentruje się na tych wadach tekstu, których redaktor nie może przeoczyć w pracy.

Student zapoznaje się ze szczegółowymi typami błędów i usterek językowych widocznych w dłuższym tekście ciągłym. Ocenia spójność tego tekstu. Wybiera jak najlepsze rozwiązania zastępcze z myślą o dostrzeżonych fragmentach tekstu autorskiego. Uwzględnia postawę autora wobec własnego tekstu. Uczy się uzasadniania zaproponowanych zmian zależnie od reakcji autora tekstu na te zmiany.

H. Jadacka, Kultura języka polskiego. Fleksja, słowotwórstwo, składnia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005.

T. Karpowicz, Kultura języka polskiego. Wymowa, ortografia, interpunkcja, wyd. II, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2018.

T. Karpowicz, Polszczyzna wzorcowa w praktyce redaktorów, Wydawnictwo Sejmowe, Warszawa 2020.

A. Markowski, Kultura języka polskiego. Teoria, zagadnienia leksykalne, wyd. II, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2018.

Wielki słownik ortograficzny PWN, pod red. prof. E. Polańskiego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2016.

Wielki słownik poprawnej polszczyzny PWN, pod red. prof. A. Markowskiego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003.

materiały przygotowane przez prowadzącego zajęcia

Student umie zredagować pod względem językowym dłuższy tekst autorski. Potrafi odnieść się do wątpliwości autora takiego tekstu oraz uzasadnić własne propozycje zmian.

Zdanie pisemnego egzaminu obejmującego redakcję dwóch dłuższych tekstów autorskich, niezawierających żadnych podpowiedzi.