II Język i kultura afrykańskaS

obowiązkowe

w sali

Celem kursu jest nauka języka suahili od podstaw z uwzględnieniem kontekstu kulturowego. Nacisk zostanie położony na opanowanie struktur językowych i słownictwa, które umożliwią studentom posługiwanie się językiem suahili w różnych sytuacjach. Przedstawione zostaną szczegółowe informacje dotyczące języka suahili i jego miejsca na mapie językowej Afryki. Szczegółowo omówione zostaną wybrane zagadnienia gramatyczne. Warunkiem zaliczenia jest regularne uczęszczanie i przygotowywanie się na zajęcia, terminowe przesyłanie prac domowych. Na koniec semestru studenci rozwiążą test składający się z pytań otwartych i jednokrotnego wyboru, sprawdzający opanowanie materiału z zajęć.

Celem kursu jest nauka języka suahili od podstaw z uwzględnieniem kontekstu kulturowego. Zajęcia mają formę ćwiczeń. Ich celem jest rozwijanie znajomości struktur gramatycznych języka suahili oraz jego leksyki, sprawności językowo-komunikacyjnych (umiejętności czytania, rozumienia tekstu pisanego i ustnego, konstruowania wypowiedzi pisemnych oraz wypowiedzi ustnych) na poziomie podstawowym. Program obejmuje poznawanie struktur gramatycznych oraz słownictwa, a następnie ich utrwalanie poprzez różnego typu ćwiczenia, lekturę, tłumaczenie oraz proste konwersacje. Zastosowane zostaną następujące metody nauczania: elementy wykładu, praktyczna nauka języka, praca z tekstem. Wykorzystane zostaną materiały do nauki języka w postaci podręczników, słowników, tekstów oraz nagrań audio i wideo. Warunkiem zaliczenia jest regularne uczęszczanie i przygotowywanie się na zajęcia, terminowe przesyłanie prac domowych. Na koniec semestru studenci rozwiążą test składający się z pytań otwartych i jednokrotnego wyboru, sprawdzający opanowanie materiału z zajęć.

Podręczniki:

McGrath D., Marten, L. 2015. Colloquial Swahili: the complete course for beginners. Londyn, Nowy Jork: Routledge.

Mohamed K., Mazrui A. 2007. Swahili: a complete course for beginners. Nowy Jork: Random House.

Dodatkowe lektury i materiały:

Almasi O., Fallon M. D., Wared, N. P. 2014. Swahili grammar for introductory and intermediate levels: Sarufi ya kiswahili cha ngazi ya kwanza na kati. Nowy Jork, Oxford: University Press of America.

Ohly R., Kraska-Szlenk I., Podobińska Z. 1998. Język suahili. Warszawa: Dialog.

Internetowe zasoby do nauki języka suahili.

Teksty i ćwiczenia przygotowane przez osobę prowadzącą.

WIEDZA

- absolwent ma podstawową wiedzę o drugim języku afrykańskim (suahili), jego strukturze, historii, piśmie (K_W12)

- absolwent ma świadomość złożonej natury wybranego języka afrykańskiego (suahili), jego miejsca i znaczenia w kontekście kultury i historii danego regionu Afryki (Afryka Wschodnia, Tanzania, Kenia) (K_W13)

UMIEJĘTNOŚCI

- absolwent posługuje się drugim językiem afrykańskim (suahili) na poziomie co najmniej podstawowym (K_U12)

- absolwent potrafi biegle posługiwać się systemem pisma (stosować reguły standardowej ortografii) wybranego języka afrykańskiego (suahili) i narzędziami służącymi do jego poznania i analizy (słowniki tradycyjne i elektroniczne, leksykony, korpusy językowe, bazy danych, etc.) (K_U16)

- absolwent potrafi poprawnie funkcjonować w środowisku językowym i kulturowym wybranego regionu Afryki (Afryka Wschdonia, Tanzania, Kenia) (K_U17)

KOMPETENCJE

- absolwent potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz nawiązywać kontakty i budować relacje społeczne (K_K02)

- absolwent potrafi nawiązywać kontakty i współdziałać z przedstawicielami odmiennych kultur (K_K03)

Zajęcia mają formę ćwiczeń. Zastosowane zostaną następujące metody nauczania: elementy wykładu, praktyczna nauka języka, praca z tekstem. Wykorzystane zostaną materiały do nauki języka w postaci podręczników, słowników, tekstów oraz nagrań audio i audio-wizualnych.

Na ocenę końcową składają się:

1. Test końcowy składający się z pytań otwartych i jednokrotnego wyboru.

2. Prace domowe - oceniane jest wykonanie zadania, poprawność językowa, terminowość oddania pracy. Wykonanie wszystkich prac jest pierwszym warunkiem dopuszczenia do testu końcowego.

3. Kontrola obecności - dopuszczalne trzy nieobecności w semestrze. Uczęszczanie na zajęcia jest drugim warunkiem dopuszczenia do testu końcowego.