Praktyczna nauka języka rosyjskiego

obowiązkowe

w sali

Opanowanie przez studentów języka rosyjskiego w stopniu umożliwiającym komunikacje w różnych sytuacjach życia codziennego i zawodowego na różnych poziomach zaawansowania oraz zapoznanie studentów z elementami krajoznawstwa rosyjskiego obszaru językowego.

Opanowanie przez studentów języka rosyjskiego w stopniu umożliwiającym komunikacje w różnych sytuacjach życia codziennego i zawodowego na różnych poziomach oraz zapoznanie studentów z elementami krajoznawstwa rosyjskiego obszaru językowego. Celem zajęć jest ponadto szkolenie umiejętności w zakresie słuchania, mówienia, czytania, pisania oraz przyswojenie i poszerzenie kompetencji językowych studentów w zakresie:

1. czytania tekstów z właściwym akcentem i wymową

2. ogólnego rozumienia tekstów pisanych i mówionych o zróżnicowanym poziomie trudności

3. wyrażania treści poznawanych na zajęciach w formie tekstowej lub słuchowej, w poprawnej gramatycznie wypowiedzi ustnej i pisemnej (prostej i złożonej)

4. wyrażania własnej opinii z użyciem zasobu leksykalnego i wiadomości uzyskanych podczas zajęć;

5. komunikowania się w typowych sytuacjach społecznych; rozumienia relacji w procesie komunikowania się ludzi oraz umiejętności reagowania w sytuacjach życia codziennego.

6. Rozwijanie kompetencji komunikacyjnej.

zob. LITERATURA przy opisie grupy zajęciowej

Słowniki:

Wielki słownik polsko-rosyjski. PWN, 2005.

Słownik tematyczny rosyjsko-polski. Wiedza Powszechna, Warszawa 2003;

Słownik polsko-rosyjski z rozmówkami. Harald G, 2007;

Rosyjskie frazeologizmy, przysłowia i sentencje. REA, Warszawa 2006.

K_U10 Posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i w określonych sytuacjach w języku obcym, dotyczących

zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych a także różnorodnych źródeł.

K_U12

Zna język rosyjski i inny obcy na poziomie biegłości od A2 do C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy,.

Dokładny poziom znajomości języka jest opisany w efektach uczenia dla przedmiotu (w sylabusie).

K_U13

Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

1. LEKTORAT STACJONARNY

a. Na zaliczenie lektoratu składają się następujące elementy:

aktywność na zajęciach: 25% oceny

wyniki sprawdzianów, testów cząstkowych, prac domowych: 25% oceny

wynik testu końcowego: 50% oceny

b. Aby uzyskać ocenę pozytywną należy wykazać się osiągnięciami w odniesieniu do każdej z wyżej wymienionych kategorii (nie otrzyma zaliczenia student, który otrzyma 0% w którejkolwiek kategorii).

c. Skala ocen

99 – 100% 5! (celujący)

93 – 98% 5 (bardzo dobry)

87 – 92% 4+ (dobry plus)

71 – 86% 4 (dobry)

71 – 76% 3+ (dostateczny plus)

60 – 70% 3 (dostateczny)

d. Za zaliczenie 60-godzinnego lektoratu, czyli osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się, student otrzymuje 2 ECTS.

e. Za zaliczenie 30-godzinnego lektoratu, czyli osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się, student otrzymuje 1 ECTS.

f. W przypadku lektoratów 60-godzinnych można opuścić 6 godzin zajęć bez usprawiedliwienia. W przypadku lektoratów 30-godzinnych dopuszczalne jest opuszczenie czterech godzin zajęć bez usprawiedliwienia.