Na dwóch biegunach drabiny społecznej. Obraz elit i dołów społecznych we francuskich tekstach kultury.

fakultatywne

Stałą cechą francuskiego społeczeństwa jest jego rozwarstwienie, choć kryteria tego rozwarstwienia zmieniają się historycznie. Niemniej jednak teksty kultury nieustannie opisują, analizują krytycznie lub apologetycznie społeczne kontrasty. Celem przedmiotu jest prześledzenie tych debat ujętych w specyficznych formach ekspresji (literackiej, filmowej, malarskiej).

Konwersatorium poświęcone jest analizie metodą close reading tekstów kultury lub ich fragmentów. Przed zajęciami studenci otrzymują pocztą e-mail odpowiednie materiały. Dotyczyć one będą kulturowych reprezentacji:

Elit rycerskich i żołnierskich

Dworzan i arystokracji

Władców

Nowych elit wyłonionych na zasadzie merytokracji

Elit finansowe

Ludu wiejskiego

Robotników

Marginesu społecznego: przestępców, wykluczonych, prostytutek

Oprócz znajomości epok i prądów artystycznych, student zapozna się z „językami” różnych dyscyplin artystycznych oraz terminologią odpowiadających im dyscyplin naukowych.

Każde zajęcia rozpoczynają się od pięciominutowej „wejściówki” sprawdzającej przygotowanie studentów do zajęć. Przygotowanie się do zajęć zajmie studentowi ok 2,5 godziny tygodniowo + 1,5 godz. samych zajęć +30 min pracy własnej.

BALZAC Honoré, Ojciec Goriot, tłum. T. Boy-Żeleński, dowolne tłumaczenie, (fragmenty)

BALZAC Honoré, Stracone złudzenia, tłum. T. Boy-Żeleński, dowolne wydanie, (fragmenty).

CLAVEL Bernard, Owoce zimy, tłum. A. Tatarkiewicz, Warszawa 1971, Czytelnik (fragmenty).

CORNEILLE, Pierre, Cyd, tłum. A. Morsztyn, dowolne wydanie (fragmenty).

D’URFÉ Honoriusz, Astrea, tłum J. Arnold, Warszawa 1978, Czytelnik (fragmenty).

DUC DE LAUZUN, Pamiętniki, Warszawa 1976, PIW (fragmenty)

DUMAS Aleksander, W dwadzieścia lat później, Warszawa 1954, Iskry (fragmenty).

Fabliaux (wybór) [in:] W krzywym zwierciadle. Wybór francuskiej średniowiecznej literatury

satyrycznej, Kraków 2005, Universitas.

HUGO Wiktor,1793, Warszawa 1957, PIW, (fragmenty).

LA BRUYÈRE, Charaktery, tłum. Anna Tatarkiewicz, dowolne wydanie.

LA ROCHEFOUCAULD, Maksymy, tłum. T. Boy-Żeleński, dowolne wydanie.

MARIE DE LA FAYETTE, Księżna de Clèves,, tłum. T. Boy-Żeleński, dowolne wydanie

(fragmenty).

MOLIER, Mieszczanin szlachcicem, tłum. T. Boy-Żeleński, dowolne wydanie, (fragmenty)

MOLIER, Uczone białogłowy, tłum. T. Boy-Żeleński, dowolne wydanie, (fragmenty).

MONTESKIUSZ, Listy perskie, tłum. T. Boy-Żeleński, dowolne wydanie, (fragmenty).

Pieśń o Rolandzie, tłum. T. Boy-Żeleński, dowolne wydanie (fragmenty).

RHEZA Yasmina, Bóg mordu, tłum. B. Grzegorzewska, Warszawa 2012, Sonia Braga.

SAGAN Françoise, Witaj smutku, tłum. J. Olędzka, A. Gostyńska, dowolne wydanie,

(fragmenty).

STENDHAL, Czerwone i czarne, tłum. T. Boy-Żeleński, dowolne wydanie. (fragmenty).

Zadziwiająca historia o Ereku i Enidzie. Kraków 1996, Oficyna Literacka.

ZOLA Emil, Jego ekscelencja pan Minister Rougon, Warszawa 1957, PIW (fragmenty).

ZOLA Emil, Ziemia, tłum. Róża Centnerszwerowa, Warszawa 1960, PIW (fragmenty).

Filmy:

1. Garbus (1959), reż. A. Hunebelle

2. Król tańczy (2000), reż. G. Corbiau

3. Reguły gry (1939), J. Renoir

4. Dyskretny urok burżuazji (1972), reż. L. Buñuel

5. Nietykalni (2011), reż.  Olivier Nakache,  Eric Toledano

W zakresie wiedzy student:

Zna podstawową terminologię analizy dyskursu (odpowiada K_W01)

Zna podstawowe pojęcia z zakresu analizy dzieła literackiego, malarskiego i filmowego (odpowiada K_W05)

Zna podstawowe zasady prezentacji ustnej i redagowania pracy pisemnej (odpowiada K_W08)

W zakresie umiejętności student potrafi:

Dokonywać analizy dzieł sztuki za pomocą adekwatnych narzędzi (odpowiada K_U02)

Przygotować pracę pisemną w formie eseju uwzględniające wymogi stawiane pracom akademicki (odpowiada K_U07)

Przygotować krótkie wystąpienie ustne według ustalonych reguł (odpowiada K_U10)

W zakresie kompetencji społecznych student:

Podejmuje pracę zespołową w ramach tworzonych ad hoc grup (odpowiada K_K02)

Docenia wartość wielu punktów widzenia i metod badawczych (odpowiada K_K03)

Jest gotów do zrozumienia francuskiego dziedzictwa kulturowego (odpowiada K_K09)

Jest gotów do konfrontowania francuskiego dziedzictwa kulturowego z życiem kulturalnym i obywatelskim Polski (odpowiada K_K10)

Na oceną składają się następujące komponenty:

Aktywne uczestnictwo w zajęciach

Wyniki wejściówek

2 prace pisemne (po jednej w semestrze)

Samodzielne (lub grupowe) prezentacje (po jednej w semestrze)

Na zaliczenie przedmiotu składają się następujące komponenty:

- Aktywne uczestnictwo w zajęciach – student ma prawo do opuszczenia sześciu zajęć w skali roku bez żadnej konsekwencji. Nadprogramowe nieobecności będą wpływały na obniżenie oceny.

- Wyniki wejściówek: do oceny wchodzi 80% najlepszych ocen uzyskanych za wejściówki

- Prace pisemne: każdy student przygotowuje dwie prace pisemne, po jednej w każdym semestrze

- Samodzielne (lub grupowe) prezentacje: każdy student przygotowuje w każdym semestrze pracę pisemną, samodzielnie lub w zespole (w zależności od liczebności grupy)