Nauka języka nowogreckiego (3) z wykorzystaniem elementów językoznawstwa i literaturoznawstwa oraz indywidualne przygotowanie lektur (1200 stron)

obowiązkowe

Student potrafi wyrażać się ustnie i pisemnie jeśli temat jest prosty lub dotyczy jego zainteresowań. Posiada solidną wiedzę gramatyki języka greckiego na poziomie średniozaawansowanym oraz w miarę rozszerzone słownictwo ogólne. Potrafi swobodnie wyrażać się i porozumiewać się w sytuacjach, w których nie jest wymagane słownictwo specjalistyczne i stylistyka zaawansowana. Potrafi czytać i pisać bardziej złożone teksty.

Zaliczenie kursu lektoratu przeznaczonego dla II roku filologii nowogreckiej

Przedmiotem kursu jest współczesny język nowogrecki – kini neoeliniki (κοινή νεοελληνική) wraz z wyrażeniami idiomatycznymi, formami obocznymi, dialektalnymi, terminologią naukową oraz elementami katarewusy i języka liturgii.

Kurs najwyższy (III) w formie ćwiczeń. Materiał dobierany przez wykładowcę (native-speaker) odpowiada poziomowi B1+ -> B2 międzynarodowego Certificate of Attainment in Modern Greek.

Ćwiczenia poświęcone są nauce języka nowogreckiego w połączeniu ze zdobywaniem wiadomości na temat kultury, historii i tradycji Grecji i krajów greckiego obszaru językowego. Kurs wpisuje się w podstawowy program zajęć filologii nowogreckiej. Studentki i Studenci opanowują materiał gramatyczny, szybko rozwijają zasób słów dzięki intensywnej pracy na tekstach oryginalnych, a także poznają etymologię wyrazów, związki języka nowogreckiego z greką starożytną, zwyczaje, święta oraz najważniejszych przedstawicieli kultury greckiej i krajów greckiego obszaru językowego.

Studenci zagłębiają się w znajomość gramatyki i słownictwa, uczą się form nieregularnych. Rozumieją i piszą teksty oraz realizują rozmowy na tematy bardziej skomplikowane: Życie codzienne, ślub, środowisko i ekologia, rozrywka, praca, językoznawstwo, gospodarka, polityka, literatura. (Poziom docelowy B2)

Celem zajęć jest doskonalenie umiejętności pozyskanych przez studentów na poziomie B1 w zakresie czterech podstawowych sprawności językowych:

1. słuchanie,

2. mówienie,

3. czytanie,

4. pisanie.

Szczególnie skupiamy się na rozszerzeniu słownictwa, nauczaniu form rzadkich i nieregularnych oraz udoskonaleniu umiejętności studentów w mowie i piśmie.

Ćwiczenia w ramach doskonalenia umiejętności:

1) Słuchania

Student podczas zajęć słucha nagrań tekstów (dialogi, piosenki, fragmenty prozy) oraz dokonuje ich analizy i tłumaczenia. Rozumie wysłuchane komunikaty. Słucha ze zrozumieniem wypowiedzi lektora oraz kolegów.

2) Mówienia

Studenci ćwiczą tworzenie dialogów, wymieniają swoje poglądy na tematy ogólnospołeczne oraz związane z sytuacją społeczno-polityczną i kulturalną współczesnej Grecji. Prowadzą gry językowe (praca w grupie) – ćwiczenia poszerzające zakres słownictwa, nowe wyrażenia frazeologiczne, przysłowia, powiedzenia – zwłaszcza te z kultury języka codziennego (laiki). Przygotowują bardziej zaawansowane wypowiedzi oraz prezentacje na wskazany temat związany z życiem codziennym we współczesnej Grecji. Potrafią wypowiedzieć się na wskazany temat oraz na zagadnienia związane z ich zainteresowaniami. Doskonalą akcent i wymowę.

3) Czytania

Poszerzanie wiedzy na temat struktur gramatycznych oraz ćwiczenia praktyczne – w tym czytanie i rozumienie pisanych tekstów i dialogów (fragmenty artykułów prasowych, stron internetowych, tekstów literackich i popularno-naukowych, złożone instrukcje obsługi, ulotki reklamowe, karty dań, etc.). Analizują struktury gramatyczne.

4) Pisania

Studenci ćwiczą tworzenie skomplikowanych tekstów – wypowiedzi na tematy specjalistyczne lub związane z ich zainteresowaniami. Doskonalą ortografię, poszerzają zakres słownictwa, dokonują tłumaczeń złożonych zdań i tekstów z języka polskiego na grecki i odwrotnie.

Zakres tematów:

GRAMATYKA:

1. Powtórzenie gramatyki poziomu średniozaawansowanego.

2. Przypadek wołacz rzeczowników i przymiotników liczby pojedynczej i mnogiej.

3. Tryb rozkazujący przeczenie.

4. Tryb podrzędny.

5. Wzory rzadkie rzeczowników, przymiotników i przysłówków część druga.

6. Tryb rozkazujący i przeczenie trybu rozkazującego strony biernej.

7. Powtórzenie czasów i przypadków. Imiesłów bierny.

8. Tryb rozkazujący niedokonany (+ przeczenie).

9. Zdania warunkowe złożone.

10. Użycie czasowników pomocniczych (musieć, móc, chcieć).

11. Czasowniki złożone. Czasy złożone część druga. Zaimek zwrotny. Słowotwórstwo.

SŁOWNICTWO:

1. Terminologia w różnych dziedzinach:

2. Edukacja, praca, zdrowie, pożywienie, rynek, zabawa, podróży, życie codzienne, prasa, nauka, gospodarka, środowisko, historia, literatura.

3. Realia życia w Grecji, wyrażenia frazeologiczne, język młodzieżowy, wulgaryzmy.

Επικοινωνήστε ελληνικά 3 (Κλεάνθης Αρβανιτάκης, Φρόσω Αρβανιτάκη). Εκδόσεις Δέλτος, Αθήνα 2008.

ΚΛΙΚ στα ελληνικά. Μέθοδος εκμάθησης της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας. Επίπεδο B2 δια εφήβους και ενηλίκους (Μαρία Καρακύργιου, Βικτωρία Παναγιωτίδου). Θεσσαλονίκη 2015.

Πλουτίζω τα ελληνικά μου γ (συνεργασία του διδακτικού προσωπικού του Σχολείου Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης). Θεσσαλονίκη 1983.

Podręczniki i inne pomoce

Materiały do ćwiczeń przygotowują lektorzy.

Dostępne w języku polskim (wymienione dla kursu I i II):

1. M. Borowska, Μπαρμπαγιώργος. Książka do nauki języka nowogreckiego, Warszawa 2004.

2. M. Triandafilidis, Mała gramatyka nowogrecka, przekład i opracowanie I, Szelągiewicz-Ellenikos, A. Maciejewska, W. Gawłowska, Saloniki 1997.

3. K. Tuszyńska-Maciejewska, Powiedz to po grecku. Część I. Podręcznik języka nowogreckiego z zarysem gramatyki opisowej, Poznań 2006.

4. M. Bzinkowski, Rozmówki greckie, Kraków 2006.

5. M.T. i Th. Kamburelisowie, Podręczny słownik grecko-polski i polsko-grecki, t. I-II, Warszawa 1999.

Podręczniki:

Πλουτίζω τα ελληνικά μου, Θεσσαλονίκη 1983.

Η γλώσσα των ιδιωτισμών και εκφράσεων, Θεσσαλονίκη 1983.

Α. Ιορδανίδου, Τα ρήματα της νέας ελληνικής, Αθήνα 2005.

Α. Ιορδανίδου, Οδηγός της νεοελληνικής γλώσσας, Αθήνα 2005.

Gramatyki i słowniki:

Γ. Μπαμπινιώτης, Γραμματική της Νέας Ελληνικής, Αθήνα 2005.

Π. Μηρισίμη-Μαράκη, Νεοελληνική γραμματική για Ελληνες και ξένους, Αθήνα 2002.

Γ. Μπαμπινιώτης, Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας, Αθήνα 1998.

Po ukończeniu zajęć

w zakresie WIEDZY: student/-ka zna i rozumie

1. w zakresie języka nowogreckiego

w szczególności:

– struktury gramatyczne;

– charakterystyczne elementy katarewuzy;

– wybrane słownictwo specjalistyczne (w tym: Edukacja, praca, zdrowie, pożywienie, rynek, zabawa, podróży, życie codzienne, prasa, nauka, gospodarka, środowisko, historia, literatura. Realia życia w Grecji, wyrażenia frazeologiczne, język młodzieżowy, wulgaryzmy) K_W08, K_W09

2. w zakresie elementów kultury i tradycji Grecji współczesnej

w szczególności:

– wybrane źródła greckojęzyczne do historii Grecji Nowożytnej

– wybrane zjawiska kultury współczesnej,

– wybrane teksty literackie (fragmenty poezji, prozy, dramatu).

– teksty specjalistyczne (instrukcje obsługi, reklamy, dokumenty, ankiety i formularze, itp.). K_W08, K_W09

W zakresie UMIEJĘTNOŚCI: studentka/student potrafi

1. czytać i zrozumieć ze słownikiem średnio-trudne współczesne teksty w demotyku;

2. tworzyć dłuższe wypowiedzi pisemne (wypracowanie, list, esej, recenzja, streszczenie);

3. tworzyć wypowiedzi ustne na zadany temat (formułowanie i bronienie własnego zdania);

4. porozumiewać się z Grekami na tematy codzienne.

5. wybierać (selekcjonuje) potrzebne informacje z tekstów specjalistycznych i naukowych.

W zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH: studentka/student jest gotów do

1. uświadomienia sobie ograniczonej wiedzy i potrzeby ustawicznego doskonalenia się (zwł. pogłębiania biegłości językowej;

2. samodzielnego organizowania pracy własnej; K_U06,

3. pracy w grupie (role-playing).

50% kontrolne testy śródroczne

–"kartkówka",

– dyktando,

– test gramatyczny,

50% aktywność na zajęciach i przygotowanie do zajęć

– indywidualne prace pisemne:

– wypracowanie,

– grupowe prezentacje i dialogi (role-playing),

– referaty indywidualne,

Dopuszczalna liczba nieobecności wynosi 4

5,6,7 nieobecność wymagają indywidualnego zaliczenia zajęć.

8 i więcej nieobecności powoduje niezaliczenie zajęć i konieczność ich powtarzania.