Bioróżnorodność i jej ochrona

Podczas wykładu przedstawiane są zagadnienia z zakresu różnorodności biologicznej (definicje, znaczenie, wskaźniki i miary, metody i instrumenty ochrony) oraz związkami tego zróżnicowania z czynnikami przyrodniczymi i poza przyrodniczymi. Wykład będzie dotyczył głównie bioróżnorodności na obszarze Polski z odniesieniami do innych części świata.

Zakres zagadnień realizowanych w trakcie wykładów:

1. definicje i poziomy bioróżnorodności,

2. znaczenie bioróżnorodności w funkcjonowaniu środowiska,

3. czynniki wpływające na bioróżnorodność,

4. bioróżnorodność świata roślin i zwierząt w Polsce i na świecie

5. przyczyny wymierania gatunków roślin i zwierząt w przeszłości

6. wskaźniki i miary bioróżnorodności,

7. współczesne zagrożenia bioróżnorodności,

8. metody i instrumenty ochrony bioróżnorodności,

9. bioróżnorodność krajobrazów naturalnych oraz przekształconych (rolniczych, miejskich i in.) i jej ochrona,

10. wybrane przykłady praktyczne.

Nakład pracy studenta:

30h - obecność na zajęciach (wykład)

15h - praca własna (powtarzanie materiału, zapoznanie się z zalecaną literaturą, przygotowanie pracy pisemnej w trakcie trwania semestru).

45h ogółem (lub więcej, zależnie od systematyczności w pracy podczas semestru oraz cech indywidualnych studenta)

Efekty kierunkowe: K_W02, K_W05, K_W06, K_W11, K_U01, K_U02, K_U04, K_U05, K_K06, K_K05

Efekty specjalnościowe: S3_W02, S3_W04, S3_W05, S3_W06, S3_W07, S3_U01, S3_U02, S3_U06, S3_U07, S3_K04, S3_K05

Najważniejsze, kierunkowe efekty kształcenia:

WIEDZA

Rozumie i charakteryzuje złożone procesy litosfery, atmosfery, litosfery, hydrosfery, pedosfery i biosfery

Zna rolę i znaczenie zasobów przyrody dla funkcjonowania człowieka oraz rozumie wzajemne związki przyroda-społeczeństwo

Zna koncepcje wyjaśniające zróżnicowanie zjawisk i procesów na powierzchni Ziemi

Ma rozszerzoną wiedzę o najważniejszych współczesnych problemach przyrodniczych i społecznych w skali lokalnej, regionalnej, globalnej oraz wyjaśnia ich genezę oraz konsekwencje

Wykazuje znajomość zaawansowanych kategorii pojęciowych

Ma wiedzę o najnowszych trendach w rozwoju badań naukowych w Polsce i za granicą oraz zastosowaniach osiągnięć naukowych w praktyce

UMIEJĘTNOŚCI

Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do opisu i rozwiązania problemu badawczego

Umie wykorzystywać krytycznie literaturę naukową i inne źródła także w języku obcym angielskim

Potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać wzajemne relacje między zjawiskami i procesami społecznymi i przyrodniczymi na różnych obszarach

Potrafi opracować diagnozę stanu komponentów środowiska oraz oceniać skutki oddziaływań na środowisko

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Rozumie wartość różnorodności geosfery oraz postępuje z poczuciem odpowiedzialności za stan ekosystemów i zasobów Ziemi

Ma świadomość konieczności postępowania zgodnie z zasadami etyki, rozumiejąc szczególną odpowiedzialność kadr naukowych za przyszłość cywilizacji

Najważniejsze, przedmiotowe efekty kształcenia:

WIEDZA

1. objaśnia rolę i znaczenie bioróżnorodności dla funkcjonowania środowiska przyrodniczego i życia człowieka,

2. zna różnorodne miary i wskaźniki bioróżnorodności,

3. zna uwarunkowania prawne ochrony bioróżnorodności,

4. charakteryzuje zagrożenia bioróżnorodności w skali globalnej, regionalnej i lokalnej,

5. zna różne metody i instrumenty ochrony bioróżnorodności,

UMIEJĘTNOŚCI:

1. potrafi określić naturalne i antropogeniczne przyczyny zróżnicowania szaty roślinnej i świata zwierząt,

2. umie wskazać naturalne i antropogeniczne przyczyny współczesnego spadku bioróżnorodności,

3. uzasadnia znaczenie oraz konieczności ochrony bioróżnorodności w skali globalnej, regionalnej i lokalnej

4. potrafi zastosować i interpretować wybrane miary bioróżnorodności, służące m.in. diagnozie stanu biosfery,

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

1. docenia wagę i rolę bioróżnorodności w funkcjonowaniu środowiska geograficznego,

2. identyfikuję swoją rolę (w sferze praktycznych działań jaki i w sferze kształtowania idei) w ochronie bioróżnorodności.