Klimatologia urbanistyczna

geografia

fakultatywne

Student powinien mieć rozszerzoną wiedzę z zakresu ogólnej meteorologii i klimatologii.

w sali

Pierwsza część zajęć to wykłady, których celem jest zaprezentowanie najważniejszych we współczesnych miastach problemów, związanych ze specyfiką warunków klimatycznych, aerosanitarnych oraz ich pochodnych, a także przedstawienie rozwiązań pozwalających na poprawę tych warunków. Druga część zajęć to ćwiczenia, w ramach których studenci wykorzystują zdobytą wiedzę do przygotowania własnych prac oraz zdobywają kolejne cenne w klimatologii urbanistycznej umiejętności.

Najważniejsze zagadnienia poruszane w ramach wykładów

1. Przyczyny specyfiki klimatu lokalnego miasta i przejawy odrębności klimatu miasta na tle jego otoczenia.

2. Możliwości poprawy niekorzystnych cech klimatu miejskiego przez melioracje z wykorzystaniem błękitno-zielonej infrastruktury (w tym zielonych torowisk tramwajowych, ogrodów deszczowych, łąk kwietnych, zielonych dachów, fasad).

3. Specyfika zanieczyszczenia powietrza w mieście. Monitoring warunków aerosanitarnych w mieście (typy lokalizacji stacji pomiarowych, możliwości biomonitoringu).

4. Nowoczesne technologie stosowane w miastach w celu poprawy panujących w nich warunków klimatu lokalnego i aerosanitarnych.

5. Zanieczyszczenie światłem w miastach.

6. Możliwości ograniczenia hałasu w mieście.

7. Treści środowiskowe, w tym dotyczące warunków klimatycznych, w strategiach smart cities.

8. Strategie adaptacji do zmian klimatu przygotowane przez różne miasta.

Ćwiczenia są poświęcone zdobyciu przez studentów praktycznych umiejętności ważnych w klimatologii urbanistycznej. W ramach przygotowania do poszczególnych zajęć studenci wykorzystują wiedzę zdobytą na wykładach do opracowania oceny warunków panujących w wybranych przez nich miejscach (ewentualnie także przedstawienia propozycji działań mających służyć poprawie sytuacji). Dobór konkretnych tematów jest zależny od tego, które z omawianych zagadnień wzbudzą największe zainteresowanie studentów oraz od bieżących uwarunkowań zewnętrznych (np. czy w trakcie semestru pojawiają się epizody znacznego pogorszenia jakości powietrza, pozwalające w czasie rzeczywistym śledzić rolę warunków pogodowych w kształtowaniu warunków aerosanitarnych). Prace wykonane przez studentów są omawiane w czasie ćwiczeń. Na ćwiczeniach kształtowane są także inne praktyczne umiejętności, a postępy studentów w tym zakresie są oceniane na bieżąco.

Zarówno na wykładzie, jak i na ćwiczeniach omawiane są też bieżące wydarzenia (w Polsce i na świecie), ważne w kontekście rozpatrywanych zagadnień.

Nakład pracy studenta: 4 ECTS = 4 x 25 h = 100 h (w bezpośrednim kontakcie 2 ECTS)

(N) – praca w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem,

(S) – praca własna (samodzielna) studenta.

Zajęcia (wykład i ćwiczenia) = 30 h (N)

Konsultacje dotyczące treści wykładów = 5-10 h (N)

Przygotowanie (samodzielne) do zaliczenia części wykładowej = 15-20 h (S)

Zaliczenie części wykładowej = 2 h (N)

Przygotowywanie prac własnych = 15-20 h (S)

Konsultacje dotyczące przygotowywanych prac własnych = 10-15 h (N)

Monitorowanie bieżących wartych uwagi zdarzeń = 10 h (S)

RAZEM = ok. 100 h

Błażejczyk K. i inni, 2014, Miejska wyspa ciepła w Warszawie, uwarunkowania klimatyczne i urbanistyczne, SEDNO Wydawnictwo Akademickie, Warszawa

Błękitno-zielona infrastruktura dla łagodzenia zmian klimatu w miastach. Katalog techniczny, 2019, Ecologic Institute i Fundacja Sendzimira, Berlin – Kraków

Błękitno-zielona infrastruktura dla łagodzenia zmian klimatu w miastach. Narzędzia strategiczne, 2020, Ecologic Institute i Fundacja Sendzimira, Berlin – Kraków

Bulkeley H., Betsill M.M., 2005, Cities and Climate Change. Urban sustainability and global environmental governance, Routledge, Londyn Nowy Jork

Laskowski L., 1987, Wybrane zagadnienia fizyki miasta, COIB

Lewińska J., (red.) 1991, Klimat miasta. Vademecum urbanisty, IGPiK

Lewińska J., 2000, Klimat miasta. zasoby. Zagrożenia. Kształtowanie, IGPiK

Oke T.R., 1987, Boundary layer climates, Routledge, London

Szponar A., 2003, Fizjografia urbanistyczna, Wydawnictwo Naukowe PWN SA, Warszawa

Efekty kierunkowe: K_W01, K_W02, K_W04, K_W12, K_U01, K_U04, K_U05, K_K01, K_K05

Efekty specjalnościowe: S4_W06, S4_W08, S4_U05, S4_U07, S4_K01, S4_K05

Po ukończeniu przedmiotu student osiąga następujące efekty:

WIEDZA

zna najważniejsze problemy miast wynikające ze specyfiki ich klimatu;

zna sposoby melioracji warunków panujących w mieście;

wie skąd pozyskiwać informacje o warunkach panujących w mieście;

UMIEJĘTNOŚCI

umie wyjaśnić przyczyny i skutki specyficznych cech klimatu miasta;

umie wykorzystywać różne źródła wiedzy o warunkach panujących w mieście we własnej analizie;

umie zastosować swą wiedzę do sporządzania oceny warunków panujących w mieście i planów ich melioracji;

KOMPETENCJE

rozumie znaczenie badań klimatu miasta;

jest gotów do podejmowania działań prowadzonych z poczuciem odpowiedzialności za stan otoczenia.

Zaliczeniem wykładowej części przedmiotu jest test składający się z zadań otwartych, problemowych. Przy ich rozwiązywaniu student może korzystać z wybranych przez siebie źródeł informacji. Za test można zdobyć do 30 punktów.

Zaliczenie ćwiczeń dokonuje się na podstawie ocen za prace ćwiczeniowe (wykonane w ramach przygotowania do ćwiczeń i w trakcie samych ćwiczeń). Szczegółowe kryteria oceny każdej z prac własnych, wykonywanych w ramach przygotowania do ćwiczeń, są podawane wraz z opisem założeń danej pracy. W sumie za ćwiczeniową część zajęć można zdobyć do 30 punktów.

W sumie za przedmiot można zdobyć do 60 punktów. Ocena końcowa wynika z sumy punktów zdobytej w ramach obydwu części zajęć. Do zaliczenia przedmiotu na ocenę pozytywną wymagane jest zdobycie w sumie co najmniej 31 punktów.

Obecność na wykładach nie jest bezwzględnie wymagana, jednak ciąg trzech nieusprawiedliwionych nieobecności na zajęciach będzie potraktowany jako rezygnacja z uczestnictwa w zajęciach. Ponadto student opuszczający bez usprawiedliwienia zajęcia nie może liczyć na indywidualne rozszerzone konsultacje służące tym samym celom, którym służył pominięty przez niego wykład (może na to liczyć student, który usprawiedliwił swą nieobecność). Usprawiedliwienie powinno być przedstawione bezpośrednio po wykładzie, na którym student był nieobecny.

W trakcie ćwiczeń dopuszczalna jest tylko usprawiedliwiona nieobecność.

Brak