Roman Law and Romanistic Tradition

Wykład :

-- przedstawia poszczególne instytucje prawne w historycznym rozwoju, od rzymskiego modelu po późniejsze nawiązania.

-- ukazuje ich genezę, uwarunkowania historyczne i społeczne;

-- przedstawia rozwój tychże związany ze zmianami społeczno-ekonomicznymi;

-- oraz ich znaczenie;

Część wstępna przedstawia historię źródeł (warunki i sposoby tworzenia prawa), a także procesu. Następnie prezentowane są prawo dotyczące osób (status osobowy, rodzina i władza ojcowska, pozycja kobiet w prawie); prawo rzeczowe i spadkowe oraz zobowiązania (tak z czynów dozwolonych, jak niedozwolonych). Rzymskie rozwiązania są przy tym pokazywane również w dalszym rozwoju: jako inspiracje (także negatywne) do rozwoju współczesnych instytucji prawa prywatnego (z uwzględnieniem możliwych różnic między tradycjami franko i germano-romańskimi oraz nawiązaniem do common law)./

Ćwiczenia

-- utrwalają wiedzę wyniesioną z wykładu;

-- ukazują jej praktyczne zastosowania, wykształcając umiejętności

-- na wybranych przykładach pogłębiają zagadnienia wykładowe

-- mobilizują studentów do systematycznej pracy.

Prowadzona będzie praca w grupie, rozwijane umiejętności czytania i interpretowania tekstów prawnych. Dyskusja na zajęciach ma prowadzić do lepszego poznania poszczególnych instytucji prawnych, ukazania ich podobieństw i różnic, wpojenia rozumowania prawniczego. Ukazuje się także podobieństwa ir różnice do prawa późniejszych epok.

Student/ka

WIEDZA

-- opisuje mechanizmy tworzenia prawa w zależności od uwarunkowań historycznych i społecznych;

-- zna siatkę pojęć technicznych, język prawny, zdefiniować poszczególne instytucje prawne w ich historycznym kształcie

UMIEJĘTNOŚCI

-- wyjaśnia genezę i cel poszczególnych instytucji prawnych

-- krytycznie odnosi się do proponowanych rozwiązań

-- dokonuje egzegezy prostych tekstów prawnych

-- proponuje rozwiązanie prawne dla danego stanu faktycznego, także pisemnie

POSTAWY

-- postrzega uzależnienie danych rozwiązań prawnych od okresu historycznego, warunków społeczno-ekonomicznych

-- krytycznie dyskutuje w grupie przedstawione rozwiązania i problemy.

-- Docenić 
różnorodność 
 i
 uzasadnienie
 różnorodnych
–
 nawet
 sprzecznych
–
opinii.


Zaliczenie ćwiczeń dopuszcza do egzaminu.

Ocena z ćwiczeń (aktywność, prace domowe, prace pisemne): wg ustaleń poszczególnych prowadzących, ocena co najmniej dobra dopuszcza do egzaminu przedterminowego

Egzamin w formie ustnej, albo pisemnej (wybór studneta/ki) w terminie zerowym oraz sesyjnym.

Egzamin pisemny w typie egzaminu z otwartą książką (rodło/a do sterowanej egzegezy oraz zadania praktyczne: kazusy podsumowujące materiał przedmiotu)

Możliwość zaliczenia egzaminu przez premiowany udział w konkursie przedmiotowym (Olimpiada historyczno-prawna im. M. Sczanieckiego|Konkurs Ius controversum).