MD/ANDR - Komunikacja interpersonalna w pracy dydaktycznej

Cel zajęć: Doskonalenie kompetencji komunikacyjnej.

Studenci zostaną zaznajomieni z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi komunikacji interpersonalnej.

Cel zajęć: Doskonalenie kompetencji komunikacyjnej.

Studenci zostaną zaznajomieni z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi komunikacji interpersonalnej. W trakcie zajęć będą mieli możliwość rozwijania swoich umiejętności asertywnego komunikowania się, wykorzystywania komunikatu typu JA, a także określenia swojego stylu komunikacji.

Najważniejsze zagadnienia poruszane na zajęciach:

1. Komunikacja interpersonalna- podstawy teoretyczne,

2. Bariery w komunikowaniu się,

3. Aktywne słuchanie,

4. Komunikaty typy "JA",

5. Asertywność w relacjach,

6. Mowa niewerbalna.

J. Baney, Komunikacja interpersonalna, Warszawa 2009.

L. Derks, Techniki NLP w tworzeniu dobrych związków z ludźmi. Gdańsk 2003.

E. Griffin, Podstawy komunikacji społecznej, Gdańsk 2002.

M. Król-Fijewska, Stanowczo, łagodnie, bez lęku, Warszawa 2005.

A. Pease, B. Pease, Mowa ciała, Poznań 2007.

Po ukończeniu przedmiotu student:

wiedza:

-Zna i rozróżnia style komunikacyjne.

-Wie jak i kiedy wykorzystywać różne sposoby słuchania.

-Zna i potrafi stosować zasady etykiety w biznesie.

Umiejętności:

-Potrafi komunikować się z innymi ludźmi w sposób asertywny (wykorzystując odpowiednie procedury i techniki).

-Posiada umiejętność prowadzenia dyskusji w sposób asertywny.

-Potrafi parafrazować i klaryfikować wypowiedzi.

Kompetencje społeczne:

-Docenia konieczność stałego rozwijania swoich umiejętności komunikacyjnych.

- Kontrola obecności;

- Pisemne testy kontrolne;