MS1 - Media w animacji i edukacji nieformalnej

obowiązkowe

Głównym celem zajęć jest zaznajomienie studentów z podstawami wiedzy o sytuacjach komunikacyjnych w społeczeństwie współczesnym i działaniach artystycznych oraz o poznawczych aspektach korzystania z mediów w procesie przekazywania wiedzy.

Zajęcia obejmują zagadnienia dotyczące relacji między społecznym funkcjonowaniem mediów a ich potencjałem poznawczym. W czasie zajęć studenci będą analizować szczegółowe aspekty funkcjonowania mediów oraz wybrane elementy głównych koncepcji teoretycznych w tym zakresie.

Celem zajęć jest zaznajomienie studentów z rudymentami tzw. kultury medialnej rozumianej jako zbiór realizowanych i potencjalnych praktyk kulturowych wykorzystujących technologie komunikowania.

Zagadnienia:

1. „Stare” media elektroniczne (radio, telewizja)

2. Oralność pierwotna, piśmienność, oralność wtórna

3. Kultura druku

4. Media wobec podziałów klasowych i środowiskowych

5. Młodzież w świecie multimediów

6. Mediatyzacja kultury oraz jej skutki w odniesieniu do dzieł sztuki. Reprodukcja techniczna dzieła sztuki

7. Medialny wizerunek rodziny

8. Wojny kulturowe w mediach

9. Symulakry i kultura symulacji

10. Media a postawangarda

J. Baudrillard, Symulakry i symulacja, Warszawa 2006;

D. Bell, Kulturowe sprzeczności kapitalizmu, Warszawa 1994;

W. Benjamin, Twórca jako wytwórca, Poznań 1975

T. Goban-Klas, Media i komunikowanie masowe, Warszawa 1999;

R. Hoggaart, Spojrzenie na kulturę robotniczą w Anglii, Warszawa 1976;

A. Kłoskowska, Kultura masowa. Krytyka i obrona, Warszawa 1980;

M. McLuhan, Galaktyka Gutenberga, Warszawa 2017;

W. J. Ong, Oralność i piśmienność. Słowo poddane technologii, Warszawa 2011;

Młodzi i media. Nowe media a uczestnictwo w kulturze. Raport Centrum Badań nad Kulturą Popularną SWPS, Warszawa 2010;

Wiedza:

Student

- zna podstawy historii mediów oraz rozwój mediów w kulturze współczesnej

- wie czym jest mediatyzacja w odniesieniu do dzieł sztuki

- wie na czym polega rola mediów w przekazywaniu wiedzy

Umiejętności:

- potrafi wykorzystać wiedzę o mediach w praktyce animacyjnej

- rozpoznaje różnice w specyfice poszczególnych mediów

- potrafi krytycznie analizować treści mediów

Kompetencje społeczne:

- jest otwarty na współpracę i dialog

- zna społeczną specyfikę mediów

- Aktywna obecność na zajęciach (dopuszczalne dwie nieobecności),

- Przygotowanie wprowadzenia (referat, prezentacja) do zajęć.