MS5 - Pracownia metodyczna do praktyki językowej

obowiązkowe

Głównym celem kursu jest ugruntowanie wiadomości i umiejętności zdobytych na kursach metodyki nauczania języka angielskiego oraz metodyki pracy z dziećmi na lekcjach języka angielskiego i nadanie im wymiaru praktycznego. Dzięki kursowi, który zbudowany jest wokół praktyk językowych odbywanych w semestrze letnim trzeciego roku, studenci mają okazję obserwować doświadczonych nauczycieli dzieci i uczyć się od praktyków jak efektywnie rozwijać umiejętności językowe uczniów. Oprócz możliwości obserwacji praktyki szkolnej studenci będą mieli też okazję planować i przeprowadzać samodzielnie lub w parach zaplanowane lekcje i dzielić się nowymi doświadczeniami w grupie studenckiej oraz z prowadzącym zajęcia. Kurs daje również możliwość bieżących konsultacji w trakcie praktyk z prowadzącym zajęcia.

Poniższe zagadnienia będą omawiane w kontekście nauczania języka angielskiego w przedszkolu i młodszych klasach szkoły podstawowej.

1. Obserwacja pracy nauczyciela języka angielskiego nauczającego dzieci wczesnoszkolne i/lub przedszkolne.

2. Obserwacja umiejętności językowych uczniów w wieku wczesnoszkolnym i/lub przedszkolnym.

3. Planowanie programu nauczania języka angielskiego w perspektywie krótkiej i długiej (sekwencja kilku lekcji, planowanie rocznego rozkładu materiału).

4. Planowanie lekcji odpowiadających zindywidualizowanym potrzebom uczniów.

5. Tworzenie podstawowych narzędzi obserwacyjnych.

Ellis, M. 2001. Observation – A Course for Teachers of English. CODN: Warszawa.

Pinter, A. 2006. Teaching Young Language Learners. OUP: Oxford.

Slattery, M & M. Willis. 2001. English for Primary Teachers. OUP: Oxford.

Tanner, R. & C. Green. 1998. Tasks for Teacher Education. Harlow: Longman.

Po zaliczeniu przedmiotu student:

Wiedza:

- rozpoznaje podczas lekcji techniki pracy z dziećmi poznane na kursach metodyki;

- zna zasady zachowania się podczas obserwacji lekcji;

-zna efektywne sposoby pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym

Umiejętności:

- stosuje poznane techniki pracy z dziećmi na lekcjach języka angielskiego;

- planuje i szczegółowo opisuje przebieg lekcji

- opisuje przebieg odbytej lekcji w formie refleksyjnej notatki

-adaptuje materiały dydaktyczne, stosowane w klasie, w której odbywa się praktyka, aby dostosować je do potrzeb uczniów

-opracowuje własnoręczne pomoce dydaktyczne do planowanych i przeprowadzanych lekcji

-obserwuje lekcje i wyciąga wnioski dotyczące pracy dydaktycznej z dziećmi na podstawie przeprowadzonych obserwacji

Postawy :

- samodzielnie opracowuje swoje plany lekcji

- służy radą koledze, koleżance odbywającej praktykę w tej samej placówce

- wykazuje się refleksją nad przeprowadzanymi samodzielnie lekcjami oraz obserwacjami innych

-docenia rolę autorefleksji oraz informacji zwrotnej w rozwoju zawodowym nauczyciela

Aby uzyskać zaliczenie kursu studenci są zobowiązani złożyć kompletny dziennik praktyk językowych, którego skład jest określany w opisie praktyk na każdy rok akademicki.