MS1-Wewnatrzorganizacyjne modele procesu szkoleniowego

obowiązkowe

Przemiotem zajęć są zagadnienia dotyczące uczenia się pracowników oraz uczenia się organizacji jako całości. Celem zajęć jest poznanie przez studentów różnych podejść do procesu szkolenia pracowników oraz krytyczna ocena stosowanych w firmach rozwiązań dotyczących procesu szkoleniowego.

Celem zajęć jest poznanie przez studentów różnych podejść do procesu szkolenia pracowników oraz krytyczna ocena stosowanych w firmach rozwiązań. W trakcie zajęć studenci analizują różne formy szkoleń oraz dokonują ich oceny. Przedmiotem zajęć są również inne szczegółowe kwestie dotyczące procesu szkoleniowego w organizacji. Tematyka zajęć obejmuje takie zagadnienia jak: przemiany polityki personalnej i ich konsekwencje dla modelu szkolenia procowników; podstawowe model procesów szkoleniowych; rozpoznanie i analiza potrzeb szkoleniowych; programy szkolenia pracowników w wybranych firmach; zarządzanie talentami; zarządzanie motywacją jako ważny element procesu szkolenia; webinary; proces szkoleniowy w środowisku międzykulturowym; od szkolenia do uczenia się – nowa perspektywa percepcji procesu szkoleniowego.

1. Andrzejczak A. (2010) Projektowanie i realizacja szkoleń, Warszawa, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne.

2. Boydell T., Leary M. (2006) Identyfikacja potrzeb szkoleniowych

3. Davis T. i in. (2013 )Ewaluacja talentu : nowa strategia zarządzania talentami w organizacji. Warszawa, Wolters Kluver S.A.

4. Dokąd zmierzają e-szkolenia?” – „Personel i Zarządzanie”, grudzień 2012.

5. Król H., Ludwiczyński A. (2006), Zarządzanie zasobami ludzkimi, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

6. Lenik P. (2012) Motywatory pozapłacowe czyli droga do nowej jakości pracowników. Warszawa, Centrum Doradztwa i Inforamcji Difin Sp. z o.o

7. Raport Webinaria w Polsce, dostępny na: http://z.nf.pl/img_obserwatorium/Raport_Webinary_w_Polsce_2012.pdf

8. Sloman M. (2010) Nowe zjawiska w świecie szkoleń, Warszawa, Wolters Kluver.

Wiedza – Po zajęciach student:

1. zna główne podejścia do procesu szkolenia pracowników w firmach

2. zna różne rozwiązania edukacyjne w zakresie formalnej, pozaformalnej i nieformalnej edukacji adresowane do pracowników firm

3. zna główne komponenty organizacji procesu szkoleniowego i stosowane procedury

Umiejętności – student:

1. potrafi przeprowadzić analizę procesu szkolenia pracowników w firmie

2. Potrafi krytycznie ocenić skuteczność przyjętych rozwiązań edukacyjnych oraz zaproponować działania usprawniające

Kompetencje społeczne – student:

1. samodzielnie poszukuje informacji i wspólpracuje z innymi w celu realizacji wspólnych zadań

2. rozumie i docenia potrzebę ciągłego doskonalenia kompetencji zawodowych

Podstawą zaliczenia zajęć jest przygotowana przez studentów praca pisemna dotycząca jednego z wybranych aspektów zajęć