MS1-Zarządzanie procesem edukacji w organizacji

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2300-NZ2-MS1-AND-Z
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	MS1-Zarządzanie procesem edukacji w organizacji
Jednostka:	Wydział Pedagogiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Założenia (opisowo):	Celem przedmiotu jest poznanie przez studentów rozwiązań wykorzystywanych do wewnątrzorganizacyjnej analizy potrzeb edukacyjnych pracowników i adekwatnego do zidentyfikowanych potrzeb zaprojektowania rozwiązań edukacyjnych.
Tryb prowadzenia:	w sali
Skrócony opis:	Studenci poznają zagadnienia dotyczące procesu uczenia sie w organizacji. Procedur identyfikacji potrzeb edukacyjnych całej organizacji, grup/zespołów pracowniczych oraz jej poszczególnych pracowników. Potrafia ocenić skuteczność przyjetych rozwiazań edukacyjnych
Pełny opis:	Celem zajęć jest przekazanie wiedzy dotyczącej metod rozpoznawania potrzeb edukacyjnych w firmie w kontekście efektywności uczenia sie dorosłych. Wyróżnione zostaną potrzeby edukacyjne z trzech poziomów: organizacji, grup stanowisk oraz indywidualne pracowników. Omówione zostaną etapy procesu analizy potrzeb edukacyjnych oraz stosowane w każdym z nich techniki. Studenci poznaja równiez podejście procesowe do zarządzania kapitałem intelektualnym pracowników oraz rolę rozwiązań systemowych w organizacjach opartych na wykorzystaniu wiedzy pracowników. Studenci będa analizowali poszczególne rozwiązania organizacyjne oparte na uczeniu sie pracowników oraz identyfikowali ich rentowność.
Literatura:	wybrane zagadnienia z prac : • Boydell T., Leary M. Identyfikacja potrzeb szkoleniowych • Senge P.M. Teoria i praktyka organizacji uczących się a także artykuły polecane przez wykładowcę.
Efekty uczenia się:	Po zakończeniu przedmiotu student: zna różne podejścia do zarządzania uczeniem sie pracowników w firmie zna różne sposoby uczenia się zależne od poziomu efektywności umie zastosować /wykorzystać techniki i narzędzia służące analizowaniu potrzeb edukacyjnych umie opracować narzędzie diagnozujące potrzeby edukacyjne umie dopasować sposoby uczenia się i szkolenia pracowników zależnie od poziomu efektywności – stosowanie się do reguł, adaptacja, odkrywanie powiązań, zdobywanie doświadczeń, eksperymentowanie, łączenie, zaangażowanie rozumie związek między efektywnością działania firmy a edukacją-ciągłym uczeniem się jej pracowników prezentuje pozytywną postawę wobec idei ciągłego uczenia się pracowników, rozumie jej konieczność
Metody i kryteria oceniania:	Zaliczenie pisemne. Zaliczenie przedmiotu na ocenę na podstawie kolokwium obejmującego treści wykładu (test) oraz projektu narzędzia do analizy potrzeb edukacyjnych przygotowanego przez studentów

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.