Standaryzowane i eksperymentalne metody diagnozy dziecka

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2500-DK-SEMDD
Kod Erasmus / ISCED:	14.4 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0313) Psychologia Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Standaryzowane i eksperymentalne metody diagnozy dziecka
Jednostka:	Wydział Psychologii
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Skrócony opis:	Celem zajęć jest przedstawienie wybranych metod standaryzowanych i eksperymentalnych stosowanych w psychologii klinicznej dziecka. Zostaną omówione cele i zasady stosowania omawianych metod. Przedstawione zostaną właściwości analizy otrzymanych danych oraz zasady wnioskowania diagnostycznego.
Literatura:	Maryniak A. (2009). Znaczenie badania neuropsychologicznego w ocenie funkcji poznawczych dziecka. W: Postępy w diagnostyce i leczeniu chorób układu nerwowego u dzieci. Tom 10 S. Jóźwiak Lublin: BiFolium. Święcicka M. (red.). Metody diagnozy w psychologii klinicznej dziecka i rodziny. Warszawa: Wydawnictwo PARADYGMAT
Efekty uczenia się:	Słuchacz zna techniki standaryzowane i eksperymentalne stosowane w psychologii klinicznej Słuchacz potrafi przeprowadzić badanie dziecka przy użyciu metod standaryzowanych i eksperymentalnych oraz zinterpretować wyniki badania w kategoriach psychologicznych Słuchacz rozumie specyfikę dziecka jako klienta psychologa i wynikające z niej zasady postępowania z dzieckiem Słuchacz zna zasady zawierania kontraktu z dzieckiem oraz z jego rodzicami przed rozpoczęciem procesu diagnostycznego
Metody i kryteria oceniania:	Praca domowa

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.