Uniwersytet Warszawski - Centralny System Uwierzytelniania

Trening Interpersonalny

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2500-PL-PS-SP309-03
Kod Erasmus / ISCED:	14.4 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0313) Psychologia Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Trening Interpersonalny
Jednostka:	Wydział Psychologii
Grupy:	Wspieranie rozwoju osobowości
Punkty ECTS i inne:	2.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia:	polski
Kierunek podstawowy MISMaP:	psychologia
Skrócony opis:	Trening interpersonalny służy pogłębieniu świadomości własnych myśli, uczuć i zachowań, lepszemu rozumieniu siebie. W trakcie warsztatu studenci będą mieli szansę przećwiczyć nowe, bardziej konstruktywne zachowania, które sprzyjają budowaniu relacji interpersonalnych. . Przez osobiste uczestnictwo w procesie grupowym studenci będą nie tylko poznawać, ale doświadczać procesu grupowego.
Efekty uczenia się:	Wiedza: - student rozumie lepiej proces grupowy - student ma wiedzę na temat swoich mocnych i słabych stron w nawiązywaniu i podtrzymywaniu relacji interpersonalnych - student ma wiedzę na temat faz procesu grupowego Umiejętności: - student potrafi rozpoznawać swoje emocje i emocje innych, związane z przebywaniem w grupie i wchodzeniem w relacje z innymi ludźmi - student potrafi wyrażać siebie w sposób czytelny dla innych - student potrafi rozpoznawać role grupowe - student potrafi lepiej rozumieć siebie i innych ludzi - student potrafi stosować podstawowe zasady komunikacyjne związane z otrzymywaniem i udzielaniem informacji zwrotnych Postawy: - student docenia rolę emocji w interakcjach między ludźmi i zachowaniach grupowych

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2023/24" (zakończony)

Okres:	2023-10-01 - 2024-01-28	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CW CW CZ PT SO CW
Typ zajęć:	Ćwiczenia, 60 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Dorota Kobylińska
Prowadzący grup:	Monika Gregorczuk, Hubert Suszek
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Zaliczenie na ocenę Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę
Pełny opis:	Trening jest okazją, by poznać siebie i swój sposób funkcjonowania w grupie. Interakcje jakie zachodzą w grupie dają uczestnikom możliwość przyjrzenia się, jak w niej funkcjonują, w jaki sposób się komunikują i jak to wpływa na inne osoby. Służy pogłębieniu świadomości własnych myśli, uczuć i zachowań, lepszemu rozumieniu siebie i innych ludzi oraz eksperymentowaniu z nowymi, bardziej korzystnymi sposobami kontaktu. Przez osobiste uczestnictwo w procesie grupowym może zostać pogłębiona wiedza na temat funkcjonowania grup i czynników działających w grupie. Trening interpersonalny nie ma struktury i zaplanowanego przebiegu, choć nie wyklucza elementów psychoedukacji. To od uczestników zależy, co się będzie działo w czasie samego spotkania. W bezpiecznym otoczeniu każdy z uczestników ma szansę na lepsze poznanie siebie i badanie swoich zachowań. Nastawiony jest głównie na rozwój kompetencji interpersonalnych, mniej na pracę nad indywidualnymi obszarami. Nie ma charakteru psychoterapeutycznego.
Literatura:	1. Jedliński, K, Golińska, L., Karczewska, M., Łabędź, D., Ossowska, T. i Szczepańska, H. (1997). Trening interpersonalny. Warszawa: WAB. 2. Zaborowski, Z. (1997). Trening interpersonalny. Warszawa: Wyd. Scholar. 3. Egan, G. (2001). Twarzą w twarz: Uczestnictwo w grupowym treningu psychologicznym i rozwój interpersonalny. Poznań: Zysk i S-ka. 4. Praszkier, R. i Różycki, A. (1984). Bliskie spotkania. Rzecz o treningu grupowym. Warszawa: Nasza Księgarnia. 5. Rogers, C. R. (1991). Terapia nastawiona na klienta. Grupy spotkaniowe. Wrocław: Thesaurus-Press. 6. Kozak, A. (2014). Proces grupowy. Poradnik dla trenerów, nauczycieli i wykładowców. Wydanie II rozszerzone. Gliwice: Onepress

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.