Psychologia

uprawnienia pedagogiczne

Podstawowy kurs przeznaczony dla przyszłych nauczycieli. Nie ma specyficznych wymagań wejściowych.

w sali

Podstawowy kurs psychologii dla nauczycieli. Prezentuje zagadnienia mające zastosowanie w procesie nauczania i zarządzania procesami grupowymi, które są niezbędne dla kształcenia przyszłych nauczycieli. Wzbogaca wiedzę zdobytą podczas 30-godzinnego wykładu w I semestrze.

Program kursu obejmuje tematy istotne dla efektywnego prowadzenia procesu nauczania języka obcego. Poruszane są zagadnienia związane z psychologią społeczną, poznawczą, rozwojową oraz teorie emocji i motywacji. Kurs wspomagany jest różnorodnymi materiałami audiowizualnymi. Studenci zachęcani są do samodzielnego zgłębiania wiedzy psychologicznej niezbędnej do efektywnego wykonywania zawodu nauczyciela.

Kurs omawia następujące zagadnienia:

Procesy grupowe

Agresja

Inteligencja i procesy pamięciowe

Teorie percepcji i motywacji

Emocje

Stres i radzenie sobie ze stresem

Procesy myślowe i mowa

Zagadnienia psychologii rozwojowej

Podstawowe zagadnienia psychologii międzykulturowej

Podstawowe zagadnienia psychologii klinicznej

Nakład pracy studenta:

30 godzin obecność na ćwiczeniach – 1.5 ECTS

Aronson E., Wilson T. D., Akert R. 2012. Psychologia społeczna. Poznań: Zysk i Sp.

Mietzel, G. 2015. Wprowadzenie do psychologii. GWP.

Nęcka E., Orzechowski J., Szymura B. 2016. Psychologia poznawcza. PWN.

Zimbardo, P., Gerrig, R. 2012. Psychologia i życie. PWN.

Wiedza:

ma wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej psychologii, którą jest w stanie rozwijać i twórczo stosować w działalności profesjonalnej zna terminologię z zakresu psychologii ogólnej

ma wiedzę o współczesnych dokonaniach, ośrodkach i szkołach badawczych obejmującą wybrane obszary z zakresu psychologii

Umiejętności:

umie samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać swoje umiejętności badawcze oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową

posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, formułowania wniosków oraz tworzenia syntetycznych podsumowań

Kompetencje społeczne:

potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role (w tym role nauczyciela i/lub tłumacza)

potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania

Ocena końcowa to ocena z testu zaliczeniowego przeprowadzonego w trakcie semestru (100 %).

55%-69% = 3

70%-74% = 3+

75%-84% = 4

85%-89% = 4+

90%-100% = 5