Język na tapecie – warsztaty polszczyzny użytkowej

fakultatywne

Do uczestnictwa w zajęciach nie jest wymagane formalne zaliczenie innych przedmiotów.

Od uczestników zajęć nie oczekuje się przed rozpoczęciem kursu opanowania szczególnego zakresu wiedzy czy umiejętności.

Celem zajęć jest wykształcenie krytycznego myślenia o współczesnej polszczyźnie oraz wykształcenie umiejętności pisania dobrych pod względem językowym tekstów użytkowych, w tym także akademickich. Służyć temu ma poznanie narzędzi do pracy z tekstem, poznanie zasad warsztatu redakcyjnego oraz przyswojenie sobie przez uczestników najważniejszych zasad i umiejętności praktycznych z zakresu współczesnej normy językowej.

Podstawowym założeniem zajęć jest funkcjonalne podejście do języka. Język jako narzędzie służy nam do stałej komunikacji z innymi. Im doskonalsze jest to narzędzie, im lepiej potrafimy się nim posługiwać, tym łatwiej osiągnąć nam zamierzony cel. Dlatego z jednej strony ważne jest poznanie wszystkich możliwości i ograniczeń tego narzędzia narzędzie, a z drugiej – właściwie dbanie o nie tak, by stale było sprawne i efektywnie nam służyło.

Istotnym elementem zajęć będzie zapoznanie się z podstawowymi pojęciami kultury języka. Wspólnie zastanowimy się też nad stanem współczesnej polszczyzny ze szczególnym uwzględnieniem tendencji rozwojowych we współczesnym języku, mody językowej, wpływu nowoczesnych technologii i języków obcych na zmiany zwyczajów językowych.

Najważniejsze będą jednak ćwiczenia praktyczne pomagające w eliminowaniu błędów z własnych wypowiedzi oraz opanowaniu umiejętności konstruowania spójnych wypowiedzi i tekstów. Zajęcia praktyczne będą polegały na opanowaniu sprawności wykorzystywania właściwych źródeł normatywnych do pracy z tekstem, umiejętności te będą następnie spożytkowane m.in. przy pisaniu, redagowaniu i korygowaniu własnych form użytkowych (np. często funkcjonujących w obiegu akademickim), które będą podlegały ocenie normatywnej.

Zakres i stopień szczegółowości omawiania kwestii dotyczących poprawności ortograficznej, interpunkcyjnej, fleksyjnej, składniowej, leksykalnej, syntagmatycznej, frazeologicznej, stylistycznej będzie zależał od liczebności i typów błędów pojawiających się w tekstach studentów (uczestników).

Wszystko to okraszone będzie ciekawostkami dotyczącymi tego, jak nasi przodkowie zmagali się z podobnymi kłopotami językowymi.

Podstawą zaliczenia zajęć jest:

a) obecność na zajęciach (student ma prawo do dwóch nieobecności w semestrze),

b) aktywne uczestnictwo w zajęciach,

c) wykonywanie na bieżąco wszystkich zadań związanych z zajęciami.