Praktyczne nauczanie języka angielskiego - Pisanie na poziomie akademickim 4

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	4101-4SPAO
Kod Erasmus / ISCED:	09.002 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0231) Języki obce Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Praktyczne nauczanie języka angielskiego - Pisanie na poziomie akademickim 4
Jednostka:	Uniwersytecki Ośrodek Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	angielski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Założenia (opisowo):	Oczekuje się, że studenci posiadają dobrą znajomość (na poziomie minimum C1) zasad pisowni i interpunkcji oraz czasów. Ponadto powinni wykazywać zdolności organizacyjne niezbędne do terminowego wykonywania zadań, jak również chęć pracy w grupie.
Skrócony opis:	Głównymi celami kursu jest poprawa dokładności i zakresu słownictwa, znajomości gramatyki i interpunkcji. Kurs da studentom możliwość analizy i produkowania różnorodnych tekstów argumentacyjnych i krytycznych jak również zastosowania zaawansowanych technik pisarskich w przedstawieniu i organizacji własnych myśli. Na zajęciach prowadzić się będzie pracę indywidualna i w parach. Ocena będzie oparta na pracach domowych i testach w klasie do 50% wartości oceny ogólnej każde. W drugim semestrze studenci napiszą prace o długości 4 000 wyrazów na tematy oświatowe. Ocena dostateczna = 70%. Kurs oparty jest na: 'The McGraw-Hill College Handbook' by R. Marius and H.S. Wiener, and 'Advanced Grammar in Use' by M. Hewings.
Pełny opis:	Głównymi celami kursu jest poprawa dokładności i zakresu słownictwa, znajomości gramatyki i interpunkcji. Kurs da studentom możliwość analizy i produkowania różnorodnych tekstów argumentacyjnych i krytycznych jak również zastosowania zaawansowanych technik pisarskich w przedstawieniu i organizacji własnych myśli. Na zajęciach prowadzić się będzie pracę indywidualna i w parach. Ocena będzie oparta na pracach domowych i testach w klasie do 50% wartości oceny ogólnej każde. W drugim semestrze studenci napiszą prace o długości 4 000 wyrazów na tematy oświatowe. Ocena dostateczna = 70%. Kurs oparty jest na: 'The McGraw-Hill College Handbook' by R. Marius and H.S. Wiener, and 'Advanced Grammar in Use' by M. Hewings. Zakres kursu obejmuje następujące obszary: Semestr 1 - Użycie opisu do ćwiczenia synonimii i precyzji stylu - Argumentacja, poparcie, ustępstwo i perswazja w pisaniu dyskursywnym - Pathos, Logos, Ethos i wadliwa argumentacja - Krytyczna odpowiedź na artykuł - Parafraza,
Literatura:	Evans, Virginia. Successful Writing Proficiency. Swansea: Express, 1997. Stevens, Mary. Proficiency Writing. Harlow: Pearson, 1999. Oshima, Alice, Ann Hogue. Writing Academic English. New York: Pearson Educational, 1999. Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers: New York: MLA, 2003. The McGraw-Hill Reader. Ed. G.H. Muller. New York: McGraw-Hill, 1988.
Efekty uczenia się:	WIEDZA K_W07 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony prawa autorskiego K_W19 ma elementarną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w pedagogice i psychologii, a w szczególności o problemach badawczych, metodach, technikach i narzędziach badawczych; zna podstawowe tradycje paradygmatyczne badań społecznych, z których wywodzą się poszczególne metody K_W23 ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych UMIEJĘTNOŚCI K_U01 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów K_U09 posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków K_U11 posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku angielskim uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania K_K07 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia K_K11 jest świadomy istnienia etycznego wymiaru w badaniach naukowych

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.