Wstęp do pisania prac uniwersyteckich [2900-HJS-L-WPPU]
Semestr zimowy 2021/22
Ćwiczenia,
grupa nr 6
| Przedmiot: | Wstęp do pisania prac uniwersyteckich [2900-HJS-L-WPPU] | ||||||||||||||||||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr zimowy 2021/22 [2021Z]
(zakończony)
Ćwiczenia [CW], grupa nr 6 [pozostałe grupy] |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||||||||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||
| Limit miejsc: | (brak danych) | ||||||||||||||||||||||||||||
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||||||||||||
| Prowadzący: | Jacek Kordel | ||||||||||||||||||||||||||||
| Literatura: |
Literatura uzupełniająca: Umberto ECO, Jak napisać pracę dyplomową. Podręcznik dla humanistów, przeł. G. Jurkowlaniec, Warszawa 2007 Hanna JADACKA, Kultura języka polskiego. Fleksja, słowotwórstwo, składnia, Warszawa 2009 Tomasz KARPOWICZ, Kultura języka polskiego. Wymowa, ortografia, interpunkcja, Warszawa 2009 Andrzej MARKOWSKI, Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, Warszawa 2005 Tenże, Język polski. Poradnik językowy profesora Markowskiego, Warszawa 2003. Nowy słownik poprawnej polszczyzny PWN, red. A.Markowski, Warszawa 1999. |
||||||||||||||||||||||||||||
| Zakres tematów: |
Podczas zajęć będziemy starali się odpowiedzieć na następujące pytania i zagadnienia (poszczególne punkty nie zawsze będą pokrywały się z kolejnymi zajęciami) - Jak czytać prace naukowe? Jak korzystać z aparatu naukowego? - Cechy stylu naukowego; teksty naukowe i popularnonaukowe - Wymagania formalne, struktura tekstu - Cytowanie, tworzenie przypisów, zestawienie bibliografii - Metody argumentacji, prowadzenie wywodu, błędy logiczne - Język opracowania a język źródła - Plagiat - Kolejne etapy procesu twórczego, rozplanowanie czasu; wybór tematu, zbieranie materiałów, opracowanie konspektu, praca nad tekstem, korekta |
||||||||||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
Punkt wyjścia dla naszych rozważań stanowić będzie wspólna lektura i analiza wybranych tekstów: - Jolanta CHOIŃSKA-MIKA, Zwycięstwo liberum veto na sejmach za Jana Kazimierza, „Biblioteka Epoki Nowożytnej” 4, 2016, 1, s. 49-70; - Katarzyna BŁACHOWSKA, Państwo, które ostać się nie mogło - spojrzenie historiografii rosyjskiej drugiej połowy XIX w. na dzieje Polski, w: W cieniu wojen i rozbiorów. Studia z dziejów Rzeczypospolitej XVIII i początków XIX wieku, red. U. Kosińska, D. Dukwicz, A. Danilczyk, Warszawa 2014, s. 499-522; - Dorota DUKWICZ, Czy konfederacja barska była przyczyną pierwszego rozbioru Polski (Rosja wobec Rzeczypospolitej w latach 1769-1771), w: Konfederacja barska. Jej tradycje i konteksty, red. A. Buchmann, A. Danilczyk, Warszawa 2010, s. 102-116. Pozwolą nam one odpowiedzieć na wiele przedstawionych wyżej pytań i zagadnień. Na bieżąco, na kanwie omawianych tekstów, przygotowywać będziemy krótkie prace pisemne: omówienie wybranego fragmentu, streszczenie, konspekt. Przygotowane w domu krótkie prace pisemne poddamy na zajęciach krytyce, analizując zasady prowadzące do ich merytorycznej i stylistycznej poprawności. |
||||||||||||||||||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Podstawę zaliczenia stanowi aktywny udział w zajęciach oraz sumienne przygotowywanie prac pisemnych. Dopuszczalne są trzy nieobecności, druga i trzecia z nich wymaga zaliczenia na dyżurze. |
||||||||||||||||||||||||||||
| Uwagi: |
dr Jacek Kordel |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.
