Przedmioty w rejestracji Rejestracja na zajęcia fakultatywne dla studiów II stopnia Socjologia 3500-SC2-FAK-2021Z

Algorytmy są wszędzie i gdy sprawnie działają zazwyczaj ich nie zauważamy. Wykorzystuje się je m. in. do oceny zdolności kredytowej, oceny kandydatów do pracy, targetowania reklam czy zapobiegania atakom terrorystycznym. Są tak powszechne, bo pozwalają na uproszczenie skomplikowanych zjawisk i przetworzenie ogromnej ilości danych, ułatwiając podejmowanie decyzji. Wbrew pozorom nie są to jednak neutralne i obiektywne narzędzia, które wyłącznie usprawniają zarządzanie złożonymi problemami.

Celem zajęć jest przyjrzenie się temu jak tworzone są algorytmy, na jakich zasadach działają oraz jakie są społeczne i polityczne konsekwencje ich użycia. Nacisk położymy na odsłanianie założeń wartościujących, które leżą u podstaw wybranych algorytmów. Skupimy się również na generowanych przez nie zagrożeniach: wzmacnianiu nierówności, utrudnianiu demokratycznej kontroli procesów politycznych, ingerencji w prywatność.

Celem ćwiczeń będzie dostarczenie studentom kluczowych i poszukiwanych przez pracodawców umiejętności umożliwiających prowadzenie efektywnej działalności zawodowej: naukowej i analitycznej, w tym: organizacji pracy naukowej, prezentacji i komunikacji wyników przeprowadzonych analiz, komunikacji w zespole oraz zarządzania projektami z pogranicza nauk społecznych i IT.

Zajęcia koncentrują się na zastosowaniach modeli inkrementalnych i konstruktywizmu w analizie polityk publicznych oraz na procesualnym charakterze tych ostatnich – sięgając także do założeń (i metod) tzw. analizy dyskursu. Kurs poświęcony będzie eksploracji etapów procesu planowania i wdrażania polityk publicznych oraz roli czynników politycznych, które wpływają na poszczególne etapy tego procesu, procesowi ustalania agendy (ang. agenda setting), rozróżnieniu między inkrementalnym i racjonalnym modelem podejmowania decyzji, znaczeniu administracji publicznej (w tym szczególnie tzw. street-level bureaucracy) i relacji między różnego typu interesariuszami w procesach decyzyjnych, implementacji i ocenie interwencji społecznych. Celem kursu jest także zdobycie umiejętności koniecznych do aktywnego uczestnictwa w procesach decyzyjnych na różnych etapach policy cycle, tj. procesu kształtowania polityk publicznych.

Celem wykładu będzie zapoznanie studentów z kluczowymi koncepcjami teoretycznymi opisującymi nową rzeczywistość cyfrową w świecie czwartej rewolucji przemysłowej, zwanej też erą robotów. W toku wykładu studenci zdobędą instrumentarium pojęć niezbędnych do badania i analizowania rozmaitych zjawisk społecznych w świecie ICT i nauczą się stosować te pojęcia do obserwowanych wymiarów życia społecznego. Podczas spotkań skupimy się na zagadnieniach związanych z socjologią cyfrową, jako nowo wyłaniającą się dyscypliną naukową (blok I), społeczną historią nowych technologii cyfrowych (blok II), socjologicznym ujęciem zmian gospodarczych będących kontekstem do analiz społeczeństwa cyfrowego, a także swoistością relacji społecznych w erze gospodarki 4:0 (blok IV) i pozycją samego aktora społecznego, będącego zarówno podmiotem jak i przedmiotem toczących się procesów.

Problematyka konwersatorium obejmuje symboliczny wymiar życia społecznego. Refleksji poddane zostaną różne formy i funkcje symbolizmu społecznego, a szczególnie władza symboliczna i polityka symbolizacji obejmująca pamięć zbiorową. Formowanie i przekaz pamięci zbiorowej należą do kluczowych procesów społeczno-kulturowych. Problematyka wspólnot pamięci, polityki pamięci, rozliczeń z przeszłością i konfliktów o pamięć – lokalnych, międzynarodowych i globalnych – sprawiły, że badania nad pamięcią, zapominaniem i komemoracją zajmują centralne miejsce wśród problemów badawczych w naukach społecznych. Rozważany będzie problem traumy kulturowej i pamięci traumy. Uczestnicy konwersatorium poddadzą krytycznej analizie wybrane zagadnienia i kategorie analityczne odnoszące się do symbolizmu społecznego, polityki symbolizacji i polityki pamięci.

Warsztat badawczy poświęcony doskonaleniu praktycznych umiejętności związanych z warsztatem pisarskim antropologa. Jak pisać o zrealizowanych badaniach? Jak umiejscowić „teorię” w empirycznych pracach badawczych? Jak pisać o metodologii? Jak pisać o analizie danych jakościowych? Na czym polega różnicą między narracją a dyskursem? Czym jest „opowiadanie historii” w antropologii? Jaką strukturę nadać tworzonej przez siebie monografii badawczej – to jedne z podstawowych problemów przed którymi stają piszący o swojej pracy antropolodz