Individual foresight project III

Na początku semestru przygotowywane są wszystkie niezbędne narzędzia, które będą zastosowane w trakcie realizacji IPF. Narzędzia te są przygotowywane przez studentów w porozumieniu z opiekunem naukowym oraz przedstawicielami instytucji otoczenia UW. Istotne jest, by podmioty zewnętrzne, we współpracy z którymi realizowany jest projekt, miały wpływ na kształt narzędzi - możliwie najlepiej dopasowanych do specyfiki problemu danej instytucji.

W trakcie zajęć z opiekunem naukowym omawiane są same narzędzia, a także sposób ich zastosowania, ew. problemy w trakcie realizacji badania.

Student zbiera wszystkie potrzebne dane oraz analizuje je i prezentuje w postaci raportu ze wstępnymi wynikami.

Zajęcia obejmują następujące działania prowadzące do przygotowania raportu ze wstępnymi wynikami badania foresightowego:

- przygotowanie wszelkich niezbędnych narzędzi do prowadzenia badania (ankiety delfickie, inne ankiety, scenariusze indywidualnych wywiadów pogłębionych, scenariusze wywiadów zogniskowanych i inne - w zależności od specyfiki tematu). Praca nad tym zadaniem odbywa się we współpracy z opiekunem naukowym i instytucją współpracującą w IPF;;

- pilotaż narzędzi - również zakłada się współpracę z instytucją zewnętrzną;

- prowadzenie kolejnych faz badania wśród ekspertów i instytucji zaproszonych do udziału w projekcie;

- opracowanie wstępnych wyników;

- omawianie wyników z opiekunem naukowym po każdej fazie badania;

- sformułowanie wniosków i kolejnych pytań do ekspertów - po każdej fazie, gdy przewidziana jest kolejna powiązana z nią faza badania (metoda delficka);

- dokonanie oceny stanu realizacji projektu;

- opracowanie wstępnego raportu z wynikami badania;

- określenie ew. obszarów, które powinny być pogłębione w czwartym semestrze.

Nakłady pracy studenta:

- przygotowanie narzędzi;

- przeprowadzenie badań;

- kontakty z instytucją zewnętrzną;

- przygotowanie raportu ze wstępnymi wynikami;

- prezentacja raportu;

- określenie obszarów do ew. badań na początku IV semestru.

Zajęcia mają charakter spotkań z opiekunem/opiekunami naukowym(i). Literatura będzie dobierana w zależności od tematyki podjętej przez studentów.

Efekty uczenia się: K_W06; K_W11 / K_U01; K_U03; K_U05;K_U08; K_U04 / K_K06; K_K07; K_K08 / S3_W05; S3_W08 / S3_U01; S3_U03 / S3_K02; S3_K03

WIEDZA:

1. S3_W05: Posiada pogłębioną wiedzę na temat metod, technik i narzędzi stosowanych w ramach foresightu terytorialnego

2. S3_W08 : Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju własnych projektów foresightowych

UMIEJĘTNOŚCI:

1. S3_U01: Umie, bazując na krytycznym podejściu do różnych źródeł wiedzy, interpretować i analizować związki przyczynowo skutkowe dotyczące procesów, zjawisk, instytucji i organizacji w różnych skalach przestrzennych w kontekście foresightu terytorialnego

2. S3_U03: Potrafi identyfikować, prognozować i modelować złożone zadania z zakresu foresightu terytorialnego, stosując podejście interdyscyplinarne, integrujące wiedzę pokrewnych dziedzin nauki i dyscyplin

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

1. S3_K02: Mając świadomość swojej roli społecznej, jest gotów do samorozwoju i rozwijania sieci współpracy, a także formułowania i przekazywania społeczeństwu informacji i opinii dotyczących różnych aspektów foresightu terytorialnego

2. S3_K03: Potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, co pozwala mu na odpowiednie dla niego reagowanie na zachodzące zmiany w jego otoczeniu oraz pojawiające się niespodziewane sytuacje kryzysowe

Metody i kryteria oceniania:

zaliczenie przedmiotu odbędzie się na podstawie prezentacji raportu ze wstępnymi wynikami badania.

Sposób zaliczenia:

prezentacja.

Brak.