University of Warsaw - Central Authentication System

QUICK START
STUDENTS AND STAFF
FACULTIES
COURSES
- Adolescence as transition from childhood to adulthood
STUDIES
DORMITORIES
HELP

Adolescence as transition from childhood to adulthood

General data

Course ID:	2500-PL-PS-FO5-05
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	Adolescence as transition from childhood to adulthood
Name in Polish:	Adolescencja jako przejście od dzieciństwa do dorosłości
Organizational unit:	Faculty of Psychology
Course groups:	(in Polish) Fakultety ogólnoakademickie (in Polish) Psychologia Wychowacza i Rozwoju
ECTS credit allocation (and other scores):	3.00 Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load.
Language:	(unknown)
Main fields of studies for MISMaP:	psychology
Type of course:	optional courses
Prerequisites (description):	Knowledge of development during the period of adolescence is an important part of psychological knowledge, which should be basic to all psychology graduates.
Mode:	Classroom
Short description:	Adolescence is the important long period in human life. This is the transition from childhood to adulthood, which brings both chances and threats (including intra- and interpersonal conflicts). The main aim of this course is to broaden your knowledge of normative adolescence.
Learning outcomes:	The student should: - describe development during adolescence - compare different concepts of youth development - compare adolescence with childhood and adulthood - indicate development and development-specific processes - be able to carry out a critical analysis of the development process in adolescence - make a comparative analysis of developmental changes in girls and boys and in relation to earlier developmental phases
Practical placement:	(in Polish) nie są wymagane

Classes in period "Winter semester 2023/24" (past)

Time span:	2023-10-01 - 2024-01-28	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable MO TU W WYK TH FR
Type of class:	Lecture, 30 hours more information
Coordinators:	(unknown)
Group instructors:	Grażyna Katra
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Grading Lecture - Grading
Bibliography:	Bakiera L. (2009). Czy dorastanie musi być trudne? Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Bardziejewska M. (2005). Okres dorastania. Jak rozpoznać potencjał nastolatków? [w:] A. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa (s. 345 – 378). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Bee H. (2004). Psychologia rozwoju człowieka. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. (rozdz. 12. - Rozwój społeczny i rozwój osobowości w okresie dorastania, s. 362-400) Katra, G. (2003). Dorastanie jako okres wielkich transformacji. W: A. Jurkowski /red./. Z zagadnień współczesnej psychologii wychowawczej. Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN. Katra G. (2010). Psycholog szkolny wobec wyzwań dorastania, [w:] G. Katra G., E. Sokołowska (red). Rola i zadania psychologa we współczesnej szkole (s. 74-92). Warszawa: WoltersKluwer Polska. Obuchowska I. (2000). Adolescencja, [w:]. B. Harwas-Napierała, J. Trempała, /red./, Psychologia rozwoju człowieka(163-201). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN S.A. Oleszkowicz A., Senejko A.(2011). Dorastanie, W: J. Trempała (red.) Rozwój psychiczny człowieka, s.258-285. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Oleszkowicz A., Senejko A.(2013). Psychologia dorastania. Zmiany rozwojowe w dobie globalizacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Turner, J. S., Helms, D. B. (1999). Rozwój człowieka. Warszawa: WSiP. /Rozdz. o dorastaniu/ Ziółkowska B. (2005). Okres dorastania. Jak rozpoznać ryzyko i jak pomagać? [w:] A. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa (s. 379 – 391). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.